[中学联盟]江苏省徐州铜山县夹河中学高中语文选修系列《唐诗宋词选读》第十专题 清平乐 导学案（无答案）

订线　　[来源:学§科§网][来源:学§科§网][来源:学科网] 铜山区夹河中学2016—2017学年度 第二学期 高二年级  语文  教学案　　[来源:学&科&网Z&X&X&K] 课题：  清平乐《春归何处》                       　　 编制人：姜英   审核人：杨猛    课时： 1     日期 ： 　　 教学目标：1．理解黄庭坚在词中流露惜春、恋春思想感情。2．鉴赏本次曲折新颖的结构、清新的风格。3．了解词人轻巧、活泼、清新的语言。　　 教学重难点：1、理解黄庭坚在词中流露惜春、恋春思想感情。2．鉴赏本次曲折新颖的结构、清新的风格。　　 学习过程　　 学生活动部分　　 个性学习部分　　 一、            作者及背景介绍见《非常学案》78页　　 二、            整体感知　　 1、 诵读，了解词意。　　 2、 感受情感，再读。　　 3、 合作探究　　 （1）“春归何处，寂寞无行路”。词人为什么要寻找春的踪迹？结果如何？　　 　 　 　 　 　 　 （2）这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析使用这种手法的妙处。　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （3）词中所写的春日景物较少，只选了“黄鹂”和“蔷薇”，请说出“黄鹂”在表达作者的惜春之情时起到了什么作用？　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （4）结合全词分析所使用的层深手法。 　　 　 　 　 　 　 　 　 　   集体备课部分（学生活动部分）　　 个性备课部分　　 装订线　　 （5）这首词表达了作者怎样的情感？　　 　 　 　 　 　 　 四．总结　　 　 　 　 　 五、集评　　    薛砺若《宋词通论》：山谷词尤以《清平乐》为最新，通体无一句不俏丽，而结句“百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，不独妙语如环，而意境尤觉清逸，不着色相。为山谷词中最上上之作，即在两宋一切作家中，亦找不着此等隽美的作品。　　 　 　 　 　 　 　 当堂检测：　　 对比阅读　　 大林寺桃花　　 白居易　　 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。　　 长恨春归无觅处，不知转入此中来。　　 1、二者反映作者感情的共同点是什么？不同点又是什么？　　 　 　 　 　 　 　 　 　 2、两作者在寻觅春天的方法上有所不同