江苏省射阳县第二中学苏教版高中语文选修系列《唐诗宋词选读》导学案：第十专题 临江仙

《临江仙》导学活动单 【学习目标】： 1、把握词的感情基调。 2、掌握写景的作用，体会词中的画面美。 【学习重难点】： 1、把握词的感情基调，掌握写景的作用，体会词中的画面美。 【课时安排】1课时 活动过程： 1、 自学质疑： 1、 结合书下注释并查阅相关资料，了解有关词的常识和文本作者及写作背景。 2、 朗读这首词，借助工具书及书下注释初步了解词的主要内容，概括词的大意。 3、我的疑问与思考。 2、 初读全词。 初读全词，辨清字音，明确句读，初步感受全词的感情基调。 三、整体感知。 1、请各用词中两个字概括上下片的内容？ 四、合作探究（品读诗歌）。 1、 梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。 开头两句运用了什么修辞手法？表达了作者什么样的思想感情？ 2、“春恨”是什么？“春恨”的源头是什么？ 3、你认为“落花人独立，微雨燕双飞。”是写现在之景，还是想象之景，用了什么手法？ 4、词人是如何刻画与小蘋初次见面的？ 五、拓展延伸：诗词鉴赏。 渔家傲 晏  殊 越女采莲江北岸。轻桡短棹随风便。 人貌与花相斗艳。流水慢。时时照影看 5、琵琶弦上说相思，相思之情为何要在“琵琶弦上”说呢？[来源:学+科+网Z+X+X+K] 6、“当时明月在，曾照彩云归。”，这两句写了什么内容？ 7、小蘋是一个什么样的形象？ 五、我的收获 6、 知识链接 作者简介： 晏几道（1038—1110），北宋词人。字叔原，号小山，北宋抚州临川县文港乡（今属南昌进贤）人 。 晏殊第七子。历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲，晚年家境中落。 能文善词，与其父齐名，时称“二晏”。词风近其父。其词多写四时景物、男女爱情，受五代艳词影响而又兼花间之长。善于写景抒情，语言和婉浓丽、精雕细琢，情感深沉、真挚，有一定的社会意义。 较之其父，更工于言情，词风较为沉郁悲凉，为后世喜工丽词语的文人所激赏。有《小山词》。 感旧怀人诗的特点： 常用手法：衬托、对比、想象、联想、虚实结合、写景（叙事）抒情融为一体。 内容：多是睹物思人，多写今昔对比，景同人异。 主旨：多表达昔欢今伤、相思、伤感、孤独、寂寞、茫然、怅然若失等情感，也有表达宽慰、友谊长存等情感的，也有表达诗人志节的。 2.该词写“人”写“莲”，运用了哪些表达技巧？请简要分析。 [来源:Zxxk.Com] 6、 知人论世