沪教版九年级化学全册第二章专题训练: 电解水及水的净化

2018-07-24
| 6页
| 364人阅读
| 93人下载

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学沪教版(全国)(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 582 KB
发布时间 2018-07-24
更新时间 2018-07-24
作者 未来星
品牌系列 -
审核时间 2018-07-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8299374.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

 电解水及水的净化 题型一 电解水的实验装置 1.如图Z4-1所示为电解水的实验示意图,据图判断下列说法中正确的是(  ) 图Z4-1 A.试管A中的气体能燃烧,发出淡蓝色的火焰 B.试管A和试管B中的气体体积比是2∶1 C.该实验说明水是由氢气和氧气组成的 D.电解水需要用直流电源 易错点拨 该实验中正极和负极产生的气体的体积比为1∶2,不要记成质量比;得到的结论是“水由氢元素和氧元素组成”,不能说成“水由氢气和氧气组成”。 2.2017·天津 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验,回答下列问题。 图Z4-2 (1)从宏观上观察,如图Z4-2所示,试管a和b中产生气体的体积比约为________,b中产生的气体是________。 (2)从微观上分析,下列说法正确的是________(填字母)。 A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢原子和氧原子构成的 C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 (3)电解水的符号表达式为______________________。 方法点拨 可用“正氧负氢、氢二氧一”来记忆电解水时的生成物及其体积比,还可以据此判断电源的正极或负极。 题型二 电解水实验的误差分析 3.[提出问题] 电解水时,负极产生的氢气与正极产生的氧气的体积比理论上应为2∶1,但在实际实验过程中,产生气体的体积比是多少呢? [探究过程] 用水电解器电解水,测定两管逸出气体的体积,记录如下表。       时间/min 体积/mL       1 2 3 4 5 6 7 8 连接电源负极A管中的气体 6 12 20 29 39 49 59 69 连接电源正极B管中的气体 2 4 7 11 16 21 26 31 [探究结论] (1)装置气密性良好、读数正确,但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值的原因是_____________________________________________。 (2)自第________分钟起管A和管B产生气体的体积比非常接近理论比值。 (3)在做电解水的实验时,要较准确地得出氢气与氧气的体积比约为2∶1的结论,应注意什么?_____________________________________________________

资源预览图

沪教版九年级化学全册第二章专题训练: 电解水及水的净化
1
沪教版九年级化学全册第二章专题训练: 电解水及水的净化
2
沪教版九年级化学全册第二章专题训练: 电解水及水的净化
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。