内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学九年级化学上册科粤版教案：4.2 水的组成

第_____教案_ _______年____月___日星期____ 课题 4.2 水的组成 教[来源:学#科#网Z#X#X#K] 学 目 标 （一）知识与技能 1．通过单质、化合物的学习，认识二者的区别。 2．初步认识水的微观构成，进一步解释化学变化的基本特征。 3．简单说出水与社会的相互联系，分析与水有关的简单问题。 （二）过程与方法 1．本节课主要通过演示实验和实验的产物的验证进行学习。 2．通过阅读资料进行探究式自主学习，增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 （三）情感、态度与价值观 通过对资料的阅读，逐步体会认识世界的过程和方法。 重点 1．水的组成和水的化学式。 2．了解人类认识物质世界的过程和方法 难点 1．通过水的电解实验现象确定水的化学式。 2．了解单质、化合物的区别。 课型 新授课 教法 演示—激趣—阅读 教 学 过 程 [引入]通过上几节课的学习，我们知道空气对我们来说很重要。这节课我们将学习、了解另外一种我们身边非常常见化学物质。它在我们的生活中同空气一样重要。你们知道它是什么吗？ [提问] （1）水在自然界以几种状态存在呢？想一想冬天的水会怎么样？ （2）水存在哪三种状态？ 一、水的物理性质 二、探究组成水的元素 [过渡]可以说水与我们的生活联系非常密切。我们人体内含有水，其作用就是调解温度、适应环境。下面我们就一起探究有关水的秘密。水是如此重要，那么水是由哪些元素组成的呢？下面我们就用实验来回答这个问题。 介绍电解器，引导学生观察接通电源后电解器正、负两极的现象。[来源:学。科。网] 提问： （1）注意观察，电极上发生了什么现象？ （2）两支玻璃管内的液面有什么变化 观察，回答： （1）电极上有气泡产生。 （2）一边（正极）气泡多，一边（负极）气泡少；玻璃管内液面不一样高。 引导：电解水时，在两极都有气体产生，其中正极产生的气体与负极产生的气体体积比为1︰2。正负电极都有气体产生，它们是同一种气体吗？ [板书]现象：正负极都产生气体，负极产生的气体体积是正极产生气体体积的2倍 产生的气体又是什么？我们接着来验证 演示：用一根带火星的木条接近有较少气体的玻璃管，慢慢开启活塞。提醒学生注意观察现象，并思考这种气体是什么？ 有一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管的尖嘴部分，慢慢开启