内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学九年级化学上册科粤版教案：4.3 质量守恒定律

第_____教案——第_____教案 _______年____月___日——______日星期____ 课题 4．3 质量守恒定律 教 学 [来源:Zxxk.Com] 目 标 （一）知识与技能 理解质量守恒定律以及守恒的原因。 （二）过程与方法 1、通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养学生研究问题的能力和逻辑推理的能力 2、通过对实验的观察和操作，培养学生的动手实验能力及其观察分析能力。 （三）情感态度与价值观 1、通过对化学反应中反应物及生成物的质量的实验测定，培养学生的辨证唯物主义观点 2、让学生在学习过程中意识到做任何事情都必须要尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣，成功的喜悦，体会化学用语的方便。 3、认识定量研究化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性。 重点 1、通过实验探究认识质量守恒定律 2、正确书写化学方程式 难点 质量守恒定律的应用 课型 新授课 教法 演示—激趣—阅读 教[来源:学科网] 学 过 程 （1） 引入新课 多媒体演示 做饭时所用的煤和木材在燃烧之后质量变少的情景。展示图片：铁丝、蜡烛在氧气中的燃烧 [提问]从量的角度看看待这些反应，在反应前后各物质的质量之和发生改变了吗？ （2） 新课教学 [演示实验] 在锥形瓶里加入硫酸铜溶液，将装有氢氧化钠溶液的试管一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。 将氢氧化钠溶液倒入硫酸铜溶液中，观察实验现象，待反应一段时间后溶液颜色不再改变，将锥形瓶和试管一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。比较反应前后的质量。 [交流]实验现象：蓝色溶液中出现了蓝色沉淀，[来源:学科网ZXXK] 分析：反应前后质量相等 [归纳]参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量的总和。这个规律就叫做质量守恒定律。 说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化；②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中；③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。 【回顾】从分子原子的观念解释化学变化的实质？ 1、 微观解释：在化学反应前后，原子的__________、____________、_______________均保持不变（原子的“三不变”） 2、 小结：在化学反应中[来源:学,科,网Z,X,X,K]