内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学九年级化学上册科粤版教案：5.3 二氧化碳的性质和制法 (2份打包)

第_____教案 _ _______年____月___日星期____ 课题 5.3 二氧化碳的性质和制法（1）[来源:学。科。网] 教 学 目 标 1、 了解C02 的性质及 CO2的用途[来源:Zxxk.Com] 2、 了解并关注温室效应，增强环保意识 3、 理解碳与一些含碳化合物的相互转变关系 重点 C02 的性质 难点 C02 性质的探究过程和方法 课型 新授课 教法 演示—激趣—阅读讲解 教 学 [来源:学科网] 过 程 引入：碳完全燃烧的产物是二氧化碳，它与人类生活密切相关，我们有必要跟多的认识它，我们今天来学习二氧化碳的性质和用途。 问题 : 二氧化碳有哪些性质 ? (1) 先回忆己学知识 , 看看对 C02 的性质知道了多少 ?( 观察一瓶 C02, 学生自由表达 ) (2) 做 [实验 5-5][ 观察后记录现象 , 引导学生推导出两个结论 : 比空气重 (下沉) 、不支持燃烧。介绍气体密度大小比较方法 : 相对分子质量越大的其密度就越大 , 空气的平均相对分子质量为29, 故CO2密度是空气密度的 44/29=1.5 倍 ] 。 (3) 演示 [实验 5-6] 。 (记录现象 , 推断出 C02 通人水中能产生酸 , 增加一个对照实验 : 把醋酸滴人含紫色石蕊的水溶液中。) (4) 做 [实验 5-7] 。 ( 记录现象 , 推断 :C02 能与石灰水反应生成难溶于水的白色 CaC03) 。 [ 归纳并板书 ][来源:Zxxk.Com] 三、二氧化碳性质的探究 (1)无色无味、明显比空气重的气体。不能燃烧也不支持一般燃料的燃烧。不支持呼吸作用。 ( 复习光合作用 ) 。固态 C02( 干冰 ) 升华时能吸收大量的热。 (2)C02 溶于水能与水发生反应 : 碳酸不稳定 , 遇热会分解。 C02+H20══H2C03 H2CO3　　　　H2O＋CO2↑ （3）CO2与石灰水作用，生成CaC03 白色沉淀： CO2＋CaCO3══CaCO3↓+H2O 这是我们检验二氧化碳的方法。 ［练习］在课本上做习题5.1第1题。 阅读课本P164页并总结二氧化碳有哪些重要的用途及自然界的碳循环。 学生回答并小结 （小结）二氧化碳的功用和危害 作业：练习册 个性化设计 板 书 设 计 5．3二氧化碳的性质和用途 1、性质 2、用途和危害 （1）物理性质 （2）化学性质 集 体 意 见 课 后 反 思 　 $$ 第_____教案——第_____教案 _______年____月___日到____日星期____ 课[来源:学科网] 题 5．3 二氧化碳的性质和制法（2） 教 学 目 标 1、初步学会制取CO2, 2、了解实验室内制备气体的思路和方法 重点[来源:学,科,网] CO2的实验室制法 难点 C02 性质及制法的探究过程和方法 课型 新授课 教法 探究式、讨论法 教 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 学 过 程 ［复习］根据CO、CO2的性质，推断各自的用途或危害。 ［讲述］大家知道许多含碳化合物的燃烧都有二氧化碳生成，但这样产生的二氧化碳既不纯净也难以收集。工业上用高温煅烧石灰石来制取CO2，将来到第八单元就会学到：石灰石在高温下分解生成CaO和CO2，CaO又叫生石灰，它溶于水生成石灰水Ca(OH)2 请大家完成下列化学方程式： CaCO3 CaO+H20 一一一 在实验室内怎样安全方便地制备 C02 呢 ? [板书]实验室怎样制取二氧化碳 [探究活动] 教师演示 [实验 5-8], 引导学生边观察边思考以下问题 : 1. 当大理石与稀盐酸接触时 , 看到什么现象 ? 2. 收集 C02 的集气瓶为何瓶口向上 ? 3. 能用排水法收集 CO2吗 ? 4. 如何检验集气瓶己收集满瓶的 C02? 5. 长颈漏斗的下管口未浸入溶液中 , 结果会怎样 ? 6. 该反应的化学方程式是 :[来源:学科网] CaC03+2HCl==CaC12+H2C03 碳酸不稳定很易分解 :H2C03 ══ H20+C02 ↑ 两式相加便是总的反应式 : CaC03+2HCl ══ CaC12+H20+ CO2 ↑ [讨论交流] 讨论课文第 134 页之 “讨论与交流”, 由学生表达 , 教师做适当评价归纳。 反应物及 其状态 反应条件(是否加 热或加人催化剂) 其密度比空气 的密度大或小 是否与空气 发生反应 O2 C02 [练习] 在制取 C02 及O2的实验中， 相关性质的比较，请填写下表空格 : [ 讨论交流 ] 实验室制取气体的思路和方法 :(师生交流、教师评价、归纳) 1. 选择