宁夏回族自治区银川市六盘山高级中学人教版物理必修1第三章相互作用第4节力的合成(导学案1）

3.4力的合成课堂导学提纲（1） 课堂预期达标要求 1、 理解合理与分力功能等价，可以相互替代的观点。 2、 会用作图法作通过做平行四边形求出两个已知力的合力，清楚分力与合力在同一平行四边形中的位置。 3、 会通过解直角三角形求解特殊情况下已知力的合力。 4、 会求解两力同向和反相时的合力。会求两力合力的最大值与最小值。 自主学习 1、 力的合成：（阅读课文）1、右图中，两个小孩共同作用可以提起一桶水，一个大人自己单独就可以提起这桶水，对于这桶水来说，两个小孩共同作用与一个大人单独作用具有相同的效果。 2、 合力与分力：当一个物体受到几个力共同作用产生的效果与某一个力单独作用 相同时，我们将这一个力叫做 ；那几个力叫做 。合力与分力可以相互 。 3、力的合成：求 叫做力的合成。 二、同一直线上二力合成： 1、一个同学先向东走了4米，又向东走了3米，则他的总位移是 。如果该同学先向东走了4米，又向西走了3米，则他的总位移是 。如果该同学先向东走了4米，又向南走了3米，则他的总位移是 。 2、由上面过程我们的到启迪，若水平桌面上得物体受到两个水平力的作用，一个力是6牛，另一个力是8牛，当两个力同向时，合力是 牛，当两力反向时合力为 牛，当两力垂直时合力为 牛，当两力夹60度夹角时呢？ 实验探究 三、合力与分力的关系（互成角度） 1、 将橡皮筋一端固定，用两个弹簧称互成角度（选30、45、90、120度）水平拉橡皮筋，当弹簧称有适当的读数时，记下橡皮 位置，两弹簧秤拉力 、 。 2、 取恰当的标度，作出两力的图示。 3、 用一个弹簧称水平拉橡皮筋，当橡皮筋伸长到 时，记下弹簧秤拉力 、 。 4、 取恰当的标度，作出这个合力的图示。通过做辅助线探寻合力与两个分力的关系。 5、 合力与分力的关系。当两个力互成角度时，求合力就是以这两个力为 做 ，得到的 就是合力。 例1、力F1=45N，方向水平向右，力F2=60N，方向竖直向上。 通过作图求这两个力的合力F的大小和