陕西省定边县高中生物第一章生物科学和我们1.1.1模型或原型制作_台灯制作课件苏教版必修1(共25张PPT)

模型或原型制作 说课流程 一、教材分析 二、学情分析 三、教学策略与方法 四、教学资源准备 五、课时安排 六、教学过程 一、教材分析 1、地位和作用 本节实验课是苏教版必修1第七章《模型或原型制作》第三节《模型制作》的内容。在此之前，学生已学习了设计图样的绘制和材料加工工艺，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。 立足实践勇于创新是本课的特色。学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟到技术操作的要领和思想方法。 一、教材分析 2、设计理念 让学生自由发挥想象力和创新能力，设计作品不受限制，作品尽可能的采用环保材料和废物回收利用。设计出的作品具有实用价值。 一、教材分析 3、教学目标 （1）知识与技能 ①、能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全的操作。 ②、能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。 ③、能够通过模型与原型的制作，提高动手操作能力。 一、教材分析 3、教学目标 （2）过程与方法 ①、亲历技能学习的实践过程，在整个过程中，培养学生的创新思维、动手操作能力、观察发现问题的能力，从中体验和领会技能操作的要领和方法。 ②、亲历产品从设计到制作完成的过程，切身感受“以人为本”的技术设计理念。 ③、采用小组合作的方式完成作品的制作，并做好最终作品的评价工作。 一、教材分析 3、教学目标 （3）情感态度与价值观 ①、通过模型制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造的能力。 ②、帮助学生养成爱护工具、爱惜劳动成果的态度和习惯，养成良好的行为品质。 一、教材分析 4、教学重点难点 （1）教学重点： 掌握制作模型的一般步骤和安全操作规程。 （2）教学难点： 对模型制作工艺把握的准确性，能根据实际的限制进行设计方案的变更；根据自己的设计方案合理地编排制作步骤。 二、学情分析 在这节课之前学生已经学过了“模型”一节，初步掌握了设计的一般方法和金工、木工的简单加工工艺。大多数学生对与能亲手将自己的设计方案变为实物期盼已久，但也有部分学生还有畏惧心理。学生对用电的安全操作规程还不太清楚。启发学生观察生活、考察市场、收集信息和初步构思，从而独立选材、顺利完成设计与制作任务，激发学生的创新意识及设计热情。 三、教学策略与方法 本章