北师大版七年级上册第12课 汉武帝推进大一统格局课件+视频(共25张PPT)

2018-07-16
| 4份
| 25页
| 588人阅读
| 188人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 七年级
章节 第12课 汉武帝推进大一统格局
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 61.33 MB
发布时间 2018-07-16
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2018-07-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8257926.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

推进大一统格局 秦朝为什么短命? 汉高祖刘邦 (休养生息,分封藩王) 文帝、景帝 (“文景之治”平定“七国之乱”) 汉武帝时 国势最昌盛(基础) 汉武帝 * 汉武帝不是开国元勋,却能居安思危,雄才大略,推进了大一统格局,他是怎样做的? “《春秋》所以大一统者,六合同风,九州共贯也。” 大,重视、尊重;一统,指天下诸侯皆统系于周天子。后世因此称封建王朝统治全国为大一统。 一.大一统之统一思想 * 二.大一统之削弱封国势力 汉高祖在地方管理上采取有些地区沿用秦朝所设置郡县制;有些地区采取分封制,册封子弟为王侯,镇守四海,拱卫天子。 请同学们阅读课本第61页第3小段,思考以下问题: (1)郡国制中哪种制度对皇权构成了严重威胁? (2)严重威胁皇权的具体表现有哪些? (3)汉武帝的父亲汉景帝是如何处理这个问题的?效果怎么样? 今诸侯子弟或十数,而只嗣代立,馀虽骨肉,无尺寸地封…… ——《史记•平津侯主父列传》 愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿。 ——(西汉)司马迁: 《史记•平津侯主父列传》 上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。 ——(西汉)司马迁: 《史记•平津侯主父列传》 中央政府 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 郡 郡 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 推恩令 推恩令巧妙在? 汉武帝不费一兵一卒,不损寸土,就削弱了诸侯封国的势力,使之无力与中央对抗,而且得到封地的诸侯子弟,对此不仅没有反抗,还对皇帝感恩戴德。 三.大一统之强化集权 ◎强化集权的由来 问题一:外姓及地方威胁皇权的表现有哪些? 问题二:汉武帝是如何解除这些威胁的? 四.大一统之经济军事 经济上:统一铸币,盐铁官营,治理黄河 军事上:北击匈奴 汉武帝巩固大一统王朝的措施 思想上:罢黜百家,独尊儒术 政治上:颁布“推恩令”;强化监察制度; 设 设置“中朝”,削弱相权 经济上:盐铁官营、统一铸币、治理黄河等 军事上:开疆拓土,北征匈奴,南平百越 外交上:开通西域和西南夷等 主父偃 晁 错 董仲舒 提出“罢黜百家,独尊儒术” 提出“削藩”的建议 主张实行“推恩令” 1.汉武帝颁布“推恩令”是为了( ) ①维护皇帝的权威 ②恩赐亲戚 ③巩固统一 ④加强中央集权 A.①③ B.①② C.①②③ D.①③④ 1.汉武帝巩固大一统的历史意义是什么? 2.试比较汉武帝和秦始皇的异同? $$
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。