议论文写作-靠“演绎”增强论证力度PDF

第二讲 议论文写作-靠“演绎”增强论证力度 ——学习目标—— 1. 掌握“引证法”“演绎法”的基本思维。 2. 掌握“演绎法”在议论文主要论段的使用方法。 ——课堂思维碰撞—— 一、引证法简述 【例】古人云：“良禽择木而栖，贤臣择主而事。”大黎高飞，绝非薄情寡义之 举，而是审时度势之行。选择良主，自古已然，今于大黎，有何不可？大黎的 离开，是在合同到期之后，照章办事而已，何来“背叛”？况且，大黎作为队 长，身先士卒，冲锋陷阵，为球队勇夺赛季冠军，也算不负球队的多年培养。 缘尽分手，也是情理之中，与其责骂，不如祝福，一显大度，二显风度。大黎 的离开，必有其割舍的理由，或是待遇优渥，或是以报他恩，不管怎样，大黎 有了一个更好的归宿。作为曾经的故友挚交，难道不该为他感到高兴吗？ 思考：二句的逻辑联系。 1. 直接引用第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被 后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说： “主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精 力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢? 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既然不是上帝特地制 来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去 做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 2. 间接引用鲁迅的第二个特点，就是他的斗争精神。……有些不彻底的革命者 起初是参加斗争的，后来就“开小差”了。比如德国的考茨基、俄国的普列汉 诺夫就是明显的例子。在中国这等人也不少。正如鲁迅先生所说，最初大家 都是左的，革命的，及到压迫来了，马上有人变节，并把同志拿出献给敌人 作为见面礼。……鲁迅的第三个特点是他的牺性精神。……他说，若果不打落 水狗，它一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要溅你一身的污泥。所以他主 张打到底。 3. 插入引证吴晗在《说谦虚》中论证“人们对事物的认识是需要一个过程”的论 点时，写道：先知先觉之所以能够这样做，正是因为他们首先有了很多知 识，而又承认自己知识不够，“吾生也有涯，而知也无涯”，对新事物采取谦 虚、谨慎、严肃、认真的态度。 本段旨在证明： A. 良禽择木而栖 B. 大黎高飞，绝非薄情寡义之举，而是审时度势之行 C. 选择良主，自古已然，今于大黎，有何