2018年秋浙教版七年级科学上册同步导学练习课件：2.1生物与非生物 (共2份打包)

第2章　第1节　生物与非生物 基础巩固 探究创新 1．下列不属于生命现象的是(　　) A．北雁南飞 B．潮涨潮落 C．孔雀开屏 D．花开花落 基础巩固 一、选择题 B 2．下列有关生物特征的叙述，错误的是(　　) A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能生长和繁殖 D．生物都是由细胞构成的 D [解析] A、B、C都属于生物的特征；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物(　　) A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应 C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性 B [解析] 老鼠的这种行为是针对外界的情况作出的一种“判断”，一种反应。虽然也是一种对环境的适应，但该行为没有影响环境。 4．“一母生九子，连母十个样”，这句话描述的生物特征是(　　) A．能生长 B．需要营养物质 C．能遗传和变异 D．能排出体内废物 C [解析] “一母生九子，连母十个样”，体现了亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的差异性，说明生物具有遗传变异的特性。 5．下列不能进行代谢的是(　　) 图9－K－1 B [解析]代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转化过程，是生物的最基本特征。小草、蘑菇、小狗能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物，能进行代谢。篮球不能从外界摄取营养物质，不能进行代谢。 6．生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的成语是(　　) A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．不入虎穴，焉得虎子 C 7．观察蜗牛时所需要的仪器是(　　) A．放大镜 B．显微镜 C．量筒 D．刻度尺 A 二、填空题 8．下列关于生物的描述中，分别反映了生物的哪些特征： (1)动物的取食：____________________________________。 (2)向日葵花盘朝向太阳：_____________________________。 (3)一棵幼苗长成参天大树：____________________________。 (4)植物的开花结果：_______________________________。 生物生活需要营养 生物能对外界刺激作出反应 生物具有生长发育现象 生物具有繁殖现象 [解析]生物的特征有许多，如生长、能运动、能繁殖后代、能新陈代谢、对外界环境的刺激有反应、有细胞结构等等。 9．通过观察蜗牛，回答下列问题。 (1)通过笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的________最敏感，________有保护作用。它的摄食器官是________。 (2)蜗牛的运动器官是________。你注意过蜗牛爬行时会出现什么现象吗？______________。原因是______________________。 触角 壳 口 腹足 留下痕迹 腹足分泌黏液 (3)野生的蜗牛是农业的________(填“害虫”或“益虫”)。头部有两对________，两只________，一个________。腹部有________。 (4)通过实验，可知道蜗牛有________、________、________和________等几种感觉，但是没有________。 害虫 触角 眼 口 足 视觉 触觉 嗅觉 味觉 听觉 探究创新 先欣赏散文，再分析回答问题。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地…… (1)短文中提到的生物有哪些？(找五个) (2)你能告诉大家它们为什么是生物吗？ (3)请从短文中找出描写生物特征的句子，并指出它说明了生物哪一特征？(至少找出两个) [答案] (1)小草、桃树、杏树、梨树、蜜蜂、蝴蝶、野花。(任写五个即可) (2)它们能生长、繁殖、有生命活动。 (3)“小草偷偷地从土里钻出来”是生物的生长；“都开满了花赶趟儿”是生物的生长繁殖。 [解析]根据生命活动的特征进行分析。 $$第1节 生物与非生物 第2章 观察生物 第1节 生物与非生物 新知学习 互动探究 第2章 观察生物 课堂小结 第1节 生物与非生物