2018年秋浙教版七年级科学上册同步导学练习课件：第一章 第5节 科学探究 (共2份打包)

[范围：第1章　第5节　科学探究] 课时作业(八) 基础巩固 探究创新 1．对于体育课上用的铅球是什么材料做的，班上同学提出不同意见：一些同学认为是铅做的，一些同学认为是铁做的。有同学提议用磁铁吸引一下就知道是不是铁做的。其中“一些同学认为是铁做的”属于(　　) A．猜想 B．设计实验 C．收集证据 D．得出结论 基础巩固 课时作业(八) 一、选择题 A 课时作业(八) 2．科学猜想是一种(　　) A．盲目的猜测 B．正确的想法 C．不需要科学依据的想法 D．不一定正确，但一定是合理的想法 D 课时作业(八) 3．实验室里有一瓶没有标签的液体可能是蒸馏水，也有可能是酒精。小赵同学轻轻打开瓶子，用手扇动，闻了一下气味就判断出是什么液体了。“小赵闻气味”属于(　　) A．猜想 B．设计实验 C．收集证据 D．得出结论 C 课时作业(八) 4．为探究阳光对花生生长的影响，小孙同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中各种了5株相同的花生幼苗，并对阳光、温度和水加以控制，要求光照不同，其他条件相同，下表中X、Y两处应是(　　) A.20 ℃　不充足 B．20 ℃　充足 C．30 ℃　不充足 D．30 ℃　充足 B 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20 ℃ 充足 乙 暗室 X Y 课时作业(八) 5．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后，这批郁金香还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是(　　) A．修改假说，重新实验 B．修改实验过程，使之与假说相符 C．修改结果，使之与假说相符 D．实验不成功，停止探究 A 课时作业(八) [解析]当实验结果与原来的假说不符时，应修改猜想，再进行实验论证，我们在做实验时应尊重实验结论(实验事实)，猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果。 课时作业(八) 二、填空题 6．蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验： 选择1只正要回家的蚂蚁，用刀片剪掉蚂蚁的左右两侧触角，然后把它放回原地，观察它的运动情况。 课时作业(八) (1)该实验基于的假设是____________________________________________________。 (2)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见：_________________________________________________。 (3)对于蚂蚁，你还想探究的问题是_________________________________________________？ 蚂蚁是靠触角回家的 每组中的蚂蚁太少，偶然性大，应多放几只数量相同的蚂蚁 蚂蚁是通过气味来寻找食物的吗 课时作业(八) 7．小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。 (1)该实验方案的设计基于的假设是______________________________________________________。 菊花不开花可能是由于光照时间过长 课时作业(八) (2)他们应该选择_____________________________作为这株菊花的对照组。 (3)他们的实验方法有什么明显不足？__________________________。 靠近马路一侧不开花的菊花 只选择1株菊花 课时作业(八) 8．在校运会上，某班同学买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的小明产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？ (1)同桌的郑梅猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是她设计并科学地实施了实验，记录了如下实验结果： 液体 肥皂液 管子直径/mm 3 5 10 20 50 泡泡产生的情况 容易 较易 较难 难 不产生 课时作业(八) 分析以上实验结果，你得到的结论是___________________________________________。 (2)对此问题，请你另外提出一种猜想：____________________________________________________。 其他条件相同时，管子直径越大，越难吹出泡泡 泡泡的产生可能与肥皂液的浓度有关(或液体的种类有关，合理即可) 课时作业(八) [解析] (1)从表中数