河北省青龙满族自治县祖山兰亭中学冀教版八年级数学下册教案：第十九章 回顾与反思

  第十九章回顾与反思 教学设计思路 首先引导学生回顾在本章中学习的主要内容，再通过小组间的合作与交流，理顺知识的脉络和相互间的联系，最后由教师进行概括和归纳，对框图中的知识以及相互间的联系进行必要的讲解和说明。通过练习来巩固这些知识点。（课前布置学生写一篇关于直角坐标系的小论文）。 教学目标 知识与技能 复习本章学过的知识要点，说出各知识点之间的关系，巩固所学的知识，并能用这些知识解决一些问题。 通过对典型问题的分析，对本章所学的内容有进一步的认识。 学会通过交流进行回顾与反思。 进一步发展有条理地思考和表达的能力。 过程与方法 通过对图形变换与坐标变化的各种关系的系统整理，学会总结与反思，学习搜集信息、整理资料的方法。 情感态度价值观   进一步体会知识点之间的联系； 通过对本章知识结构的回顾，进一步感受平面直角坐标系这一数学模型源于现实，又是解决现实问题的重要工具。 教学重点和难点 重点是本章的所有重点内容。 难点是对这些知识点的综合运用。 教学方法 小组讨论法 以小组为单位，在总结讨论的基础上，使学生掌握本章的内容。 课时安排 1 课时 教具学具准备 多媒体 教学过程设计 一、知识结构     二、总结与反思 1 、完成下列题目，回答下面的问题   小亮在某市动物园的门票上看到这个动物园的平面示意图，如图。请你借助刻度尺、量角器解决如下问题。 （1）百鸟园在大门的北偏东      度的方向上，到大门的图上距离约为        cm。 （2）大象馆在大门的北偏东      度的方向上，到大门的图上距离约为        cm。 （3）狮子馆在大门的北偏东      度的方向上，到大门的图上距离约为        cm。 回答问题：确定平面上物体的位置常用什么方法？需要几个数据？上面的问题你还有别的描述方式吗？ 总结：确定平面上物体位置的方法有多种，建立平面直角坐标系、方向角和距离是常用的方法．坐标法和方向角距离法都需要确定参照点以及两个数据。平面直角坐标系是数形结合的重要桥梁，也是我们运用数学知识解决实际问题的重要工具． 2 、如图，A，B，C，D，E，F，G，H分别是平面直角坐标系中的点，分别写出各点的坐标。并在坐标系中描出（0，0），（1，3），（3，1），（－3，－1），（3，－1）（－1，3）点。   回答问题：（1）什么是平面直角坐标系？坐标平面上