江苏省如皋市白蒲初级中学苏教版（2017）八年级语文下册：17.变色龙 课件+教案 (2份打包)

教学内容 《变色龙》教案 教学时数 1课时 教学目标 1、了解沙皇专制统治的黑暗腐败 2、掌握文中人物描写的方法（语言描写、细节描写），把握人物性格特点。 3、学习对比的作用。 重点难点 1、掌握文中人物描写的方法（语言描写、细节描写），把握人物性格特点。 2、学习对比的作用。 教学设计（第 课时） 教学过程 个性设计 1、 导入新课，简介作者等 1.导语:变色龙本是蜥蜴的一种，小说借这种动物颜色多变的特点，比喻奥楚蔑洛夫见风使舵的奴才性格。文中的奥楚蔑洛夫到底是怎样的一个人呢？ 2.简介作者：契诃夫（1860—1904），俄国伟大的批判现实主义作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠，著名剧作家.他二十岁开始创作，一生写了七百多篇小说，还写了一些中篇小说和剧本.短篇小说有《凡卡》《小公务员之死》《变色龙》等，中篇小说有《第六病室》《草原》等，剧本有《万尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。作品大多取材于俄国中等阶层的“小人物”，描写小市民、小官吏的自私、虚伪、庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶，反映劳动人民的苦难生活。他的名言“简洁是天才的姊妹”成为后世作家孜孜追求的座右铭。 3.时代背景：《变色龙》写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢(huàn)养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。 活动一：读小说，懂内容（三要素） 初读课文，用一句话概括小说的内容。 人物：奥楚蔑洛夫 环境：自然环境：广场 社会环境：黑暗虚伪的沙俄统治 情节：警官在处理“狗咬人”的事件中，态度不断变化. 活动二：看“变化”，析人物 1. 读小说，分析：“变色龙”的态度先后共变了几次？请用简洁的语言概括这几次变化的原因、内容。 2. 奥楚蔑洛夫的五次变化是围绕什么变的，这反映了奥楚蔑洛夫怎样的性格特点？ 3. 在警官反复无常的变化中，始终不变的是什么？ 明确：1.略。 2.围绕： 狗主人是谁 性格：奥楚蔑洛夫是个反复无常、见风使舵、媚上欺下、不知羞耻的沙皇的忠实的走狗 3. 警官在处理“狗咬人”的事件中，态度来回变化，但是，在这来回的变化之中，媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变。 活动三：细节探究  1 . 小说以“变色龙”为题有何妙处？ 2. 《变色龙》的取材有哪些特点？ 3. 作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？ 4. 探究文中的细节描写。 5. 找出文中的环境描写并分析其作用[来源:学科网ZXXK] 6. 探究：小说两次写围观群众，有何作用？ 明确：1.“变色龙”的皮肤会因环境的改变而改变，奥楚蔑洛夫会因狗主人的改变而改变对案件的处理。两者在本质上极其相似，以“变色龙”为题，生动形象地刻画出了奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的本质，有画龙点睛的作用。同时是小说更有富有讽刺意味，也增加了小说的趣味性和可读性。 2.作者只选取了社会生活的一个片段——街头巷尾极为平常的狗咬人的小事，但却表现了一个尖锐的重大的社会问题，即官僚警察是维护统治阶级利益的工具，专制制度肆无忌惮地欺压人民。 小事情反映大主题，以小见大，正是契诃夫短篇小说的独特之处。 3.夸张。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。使人物性格鲜明突出，给人留下深刻的印象。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。 4.四次。刻画了奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态和卑劣的心理活动。 第一次：穿上　是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志；也是他装腔作势的道具。 第二次：脱下　　掩盖自己的狼狈。[来源:学科网ZXXK] 第三次：穿上　　内心的恐慌。 第四次：裹紧　　掩饰恐慌。 5.“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。” 描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。 6.“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐； 结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。 两次描写使小说的社会意义更为深广。 活动四