江苏省高邮市车逻镇初级中学七年级数学下册苏科版：7.4　认识三角形 教案+学案 (4份打包)

课题：7.4　认识三角形（1） 学习目标: 姓名： 1．进一步认识三角形的概念及其基本要素，会按照边长、角的大小对三角形进行分类，掌握三角形三边的关系； 2．通过实验、操作、讨论等活动，进一步发展空间观念，逐步形成动手实践能力和数学语言表达能力． 学习过程： 一.【情境创设】 播放“自行车”“金字塔”等含有三角形的图片． 请同学们从图片中找出熟悉的几何图形，举出生活中常见的三角形． 二.【问题探究】 问题1：交流三角形的有关概念 从上述情境中抽象出的三角形有什么共同的特点呢？能否利用身边的笔摆一个三角形（黑板上画出一个三角形）？ 1、三角形的定义： 称为三角形. 2、三角形的各组成部分 如右图所示，三角形的三条边分别是 三角形的顶点分别是 ， 通常情况下，我们用三角形的三个顶点加以一个“△”来表示一个三角形， 如右图中，此三角形可以表示为△ 或△ 或△ 等等. 三角形两边所夹的角，称为三角形的内角，简称角. 例如△ABC中的内角是 . 问题2：完成课本中P22页的做一做部分。 归纳：三角形的分类：按角分 . 按边分 . 练一练： 如图1：图中有哪几个三角形？并把它们表示出来？ 2：你能说出每中三角形的边和角吗? 3：哪些是直角三角形？锐角三角形？钝角三角形？ 问题3：准备5根木棒长分别为3cm，4cm，5cm，6cm，9cm，任意取出3根首尾相接搭三角形，并填表： 选择的长度 能否搭出三角形[ 能 不能 3cm，4cm，5cm √ 三.【变式拓展】 问题4：（1）如图，以∠C为内角的三角形有 和 在这两个三角形中，∠C的对边分别为 和 （2）等腰三角形的一边长为3㎝，另一边长是5㎝，则它的第三边长为 （3）三角形的三边长为3，a，7，则a的取值范围是 ；如果这个三角形中有两条边相等，那么它的周长是 ； 问题5：如图，方格中的点A、B、C、D、E称为“格点”，以这5个格点中的任意3点为顶点，一共可以画多少个三角形？其中，哪些是直角三角形、钝角三角形、锐角三角形？哪些是等腰三角形？ 四.【总结提升】 通过今天的学习，你还有什么困惑？ 五. 【课堂反馈】 六. 【课后作业】 是不是任意三条线段都能够组成三角形？三条线段满足什么条件才能组成一个三角形? 探索归纳得到： $$ 课题：7.4　认识三角形（1） 教学目标: 1．进一步认识三角形的概念及其基本要素，会按照边长、角的大小对三角形进行分类，掌握三角形三边的关系； 2．通过实验、操作、讨论等活动，进一步发展空间观念，逐步形成动手实践能力和数学语言表达能力． 教学重点：三角形的相关概念，三角形三边关系的探究和归纳． 教学难点：三角形三边关系的应用．[来源:学,科,网Z,X,X,K] 教学方法： 教学过程： 一.【情境创设】 播放“自行车”“金字塔”等含有三角形的图片． 请同学们从图片中找出熟悉的几何图形，举出生活中常见的三角形． 二.【问题探究】 问题1：交流三角形的有关概念 从上述情境中抽象出的三角形有什么共同的特点呢？能否利用身边的笔摆一个三角形（黑板上画出一个三角形）？ 1、三角形的定义： 称为三角形. 2、