江苏省高邮市车逻镇初级中学北师大版九年级历史下册课件+教案：第10课“冷战”与“热战” (2份打包)

备课 日期 年[来源:学科网][来源:Z。xx。k.Com][来源:Z§xx§k.Com] 教学 课题[来源:Zxxk.Com] 第三单元 两极下的竞争 课时 安排 1[来源:Zxxk.Com] 月 日 第10课 “冷战”与“热战” 教学 目标 1、了解二战后初期的世界形势。了解铁幕演说和两极对峙局面形成的史实。 2、通过对对峙局面形成背景的分析，培养学生综合分析历史现象的能力。 3、通过学习两极格局，初步认识冷战对人类进步和安全的威胁。 重点 对两极格局的认识与评价 两极格局形成的过程 难点 教学过程设计 集 体 备 课 二 次 备 课 一、导入新课 1、提问：人类步入21世纪，在短短的几十年里就经历了两次世界性的战争，其后果不堪回首，却挥之不去。回想一下，一战后确立的世界新秩序是什么？其结果如何？第二次世界大战的结果又是如何？ 2、导入：第二次世界大战以法西斯集团的彻底溃灭而宣告结束，那么作为战争胜利的一方——反法西斯同盟国，它们之间的关系又将如何变化？战争之后的世界是何种状况？请学习本课内容！ 二、讲授新课 （一）指导学习：指导学生阅读课文，初步了解课文内容。 （二）重点探究： 1、“铁幕”降临 （1）请学生阅读课本P57小字内容并思考：“铁幕”降临的背景或者说条件有哪些？ （2） 师归纳： （3）请同学们思考“什么是“冷战”？是哪个国家推行的？它为什么推行这种政策？” （4）学生看书，了解“冷战”形成的过程。 （5）掌握杜鲁门主义提出的背景、内容和影响。 （6）了解马歇尔计划。 2、“两极”对峙 ①指导学生阅读《北约和华约对峙形势图》及课本内容，了解其成立情况和成员国。 1949年，以美国为首的西方资本主义国家成立针对苏联的北大西洋公约组织，简称“北约”，北约组织是为遏制苏联而服务的一个军事组织。 1955年，苏联和东欧七国成立针对北约的华沙条约组织。这样战后以美苏为首的两大军事政治集团相对峙的局面形成，也标志着两极格局最终形成。 ②指导学生阅读课后“材料阅读”，了解北约和华约的军事集团性质。 ③学生阅读“每课一得”，了解两极格局的形成。 3、局部“热战” “冷战”是指“二战”后东西方阵营之间和美苏两个超级大国之间，除直接军事交战以外，一切敌对行动的总称。而“热战”则是在冷战的大背景下局部地区发生的战争。“热战”的主要表现是朝鲜战争和越南战争。 1950年，美国发动侵朝战争，并派舰队驶入台湾海峡，干涉中国内政。这是美国在东亚地区遏制社会主义力量的重要行动（当时中国和朝鲜均是新生的社会主义国家）。采取的方式是“热战”。 三、课堂小结 通过学习两极格局的形成，初步认识“冷战”对人类进步和安全的威胁。 通过本课的学习让学生深刻认识到世界和平的可贵。 四、当堂作业 完成《新课程指导与练习》的《同步练习》 教学 反思 $$