河北省沧县第三中学人教版九年级历史上册：第18课 美国南北战争 教学设计

第18课 美国南北战争 （课型：新授课； 第一课时） 一．教学目标：（宋体四号字） 1.知识与能力：（1） 概述美国南北战争的过程，培养学生表述历史现象的能力。（2）通过对《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析,培养历史问题的能力。（3）列表表述美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，培养动手能力和制表能力。]（4）引导学生正确评价林肯，培养正确评价历史人物的能力。 2.过程和方法： （1）通过情景剧的编排，列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。（2）通过战地记者直播感知南北战争的过程。（3）通过自主阅读和小组合作培养学生的自学能力和合作学习能力。（4）列举《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识法令在战争中的重要作用。 3.情感态度与价值观：通过课堂拓展材料的分析，进步增强学生实现祖国统一的信念。 二．教材分析： 本课是人教版九年级上册第六单元《无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强》的第二课，介绍了美国南北战争也是美国第二次资产阶级革命。引导学生学好本课，将为他们学好本单元以及整个世界近代史打下坚实的基础。本课主要包括两方面的内容：战争的爆发和北方的胜利。 3． 学情分析： 初三年级学生对历史知识有一定的了解，已具备探究历史人物和历史事件的能力。通过本课的学习，运用科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态度，扎扎实实打好基础，引领学生进入阅读世界、注重文献史料的积累借鉴，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。学生也从中得到了感性和理性的知识，对学习有很大的帮助。 4． 重点难点： 教学重点：林肯在南北战争中的作用；南北战争的意义 教学难点：南北战争的起因 五．教学过程： [来源:Z#xx#k.Com][来源:学§科§网Z§X§X§K] 1.导入新课：[来源:学科网ZXXK] 创设情境：同学们刚才都在大声读书表现不错，可是上周末作业却交的不及时，作为惩罚，男同学在本节课后把本课知识点抄10遍，其中5遍是为女同学抄的。男同学纷纷表示不公平，是性别歧视。老师接着说，刚才的一点性别歧视就让你们觉得如此不公，而19世纪美国对黑人的种族歧视已严重到改变了美国历史的进程。今天让我们一起走进第18课学习一场关于废除奴隶制的战争。 2.学