内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学初中信息技术课件+教案：信息与信息技术 (2份打包)

课程：信息与信息技术 学习目标：了解和掌握信息技术的应用领域和发展趋势 学习重点、难点：文件的使用[来源:学.科.网] 教学方法：任务驱动法 教学过程： 一、网站名称：www.baidu.com www.sougou.com 二、任务分工： 第一组：信息技术的应用领域 第二组：信息技术的核心技术 第三组：常见的个人信息终端 第四组：信息技术的发展趋势[来源:Z,xx,k.Com] 任务一：在桌面上新建一个文件夹，保存一张图片在文件夹里[来源:学_科_网] 任务二：保存一段文字，将文件保存在新建文件夹 任务三：保存一个完整的网页，放在新建文件夹 小结：这节课主要是认识信息技术和文件夹的使用 $$ 来到达拉特旗第十二中学 引 言 一、信息技术学科介绍： 培养我们对信息技术的兴趣和意识，让大家了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使我们具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能够正确认识和理解与信息技术相关的问题，负责任地使用信息技术；培养我们良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术是门新型的学科，是20世纪最重要的发明、创造，目前已成为各行各业必不可缺少的工具 。 二、学习方法： 1、动手、动脑主动探究学习； 2、学习各种应用软件时，要学会借助软件的帮助菜单自主学习； 3、积极、正确、健康的利用网络资源学习； 4、利用软件与软件之间的相通性举一反三进行学习；使得自己学会学习。 希望： 每个同学在小学阶段学习信息技术的基础都不一样，所以每个人在知识的掌握肯定会存在一些差异。希望在今后的学习中，基础好的同学可以帮助基础薄弱的同学，让我们在信息技术的学习中共同达到一个新的阶段。 三、上课要求 教室：认真听讲，积极参与讨论，踊跃回答问题 机房： 1、按照老师的座位表依次入座 2、每节课必须在机房门口穿好鞋套，方可进入机房 3、进入机房后，不可大声喧哗，随意走动，静心练习打字。 4、不可携带任何存储介质进入机房（除得到老师允许之外） 5、不可携带任何事物进入机房（包括水），特别是口香糖等糖果，一经发现严肃处理，一学期若有三次违规现象，学期结束通报教导处，取消个人一切评优资格并扣除班级分 第一课 信息与信息技术 一、学习内容： 1、 了解信息、信息处理、信息技术的基本概念 2、理解信息的不同形态，信息的特点 3、理解信息处理的过程 4、理解信息技术与信息处理的关系 5、了解信息技术在社会生活中的应用极其发展 二、教材分析 重点：1、信息的表现形式 2、信息的传输与处理 3、信息技术的应用与发展 难点：1、信息的处理与传输 2、信息技术的概念与应用 2、信息的基本特征： 分组实践游戏：传递电话号码 信息的表现、传递和存储必须依附于某种载体。 载体的表现形式：语言、文字、图像、声音、视频等 由这个游戏可得出信息的主要特征： 传输时间 可存储性 传输结果 耳语组 接力组 喇叭组 普遍性 存储性 传递性 共享性 失真性 加工性 时效性等 3、信息传输的过程： 4、信息社会 信息交流、信息传递、信息处理 由上面的学习中我们可以看出，信息在我们的生活中无处不在，是一个信息社会。 举例说明：在人类历史上有哪些著名的利用大自然给人类的信息进行创造生活的列子 信息社会的发展 　        自从人类诞生到现在，在信息处理技术方面已经经历了五次革命。 第一次：语言的使用。语言的产生是历史上最伟大的信息技术革命，其意义不亚于人类开始制造工具和人工取火。        第二次：文字的创造。由于人脑容易遗忘事情，一旦遗忘，信息就取不出来了。为了长期存储信息，如记数、记事等，就要创造一些符号代表语言，经过多少年代的发展，这些符号逐渐演变成文字，并固定了下来。        第三次：印刷的发明。中国古代四大发明中的造纸术和印刷技术与第三次信息技术革命有密切联系。        第四次：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。        第五次：始于20世纪60年代，其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。 人类信息技术的几次重大革命 文字的创造 造纸和印刷术的发明 电报、电话、广播、电视等发明和应用 电话的发明，使人类拥有了“顺风耳” 电视的发明，又使人类变成了“千里眼” 计算机已经成为最主要的信息处理工具 二、信息技术的核心技术 IT，是指信息的获取、信息的处理、信息的存储和信息的传播