人教2011课标版初中物理九年级全册　第十三章　第3节　比热容(共21张PPT)

人教版九年级第十三章第3节 比 热 容 左右两杯液体在温度升高时，它们需要吸收的热量相同吗？ 一、探究比较不同物质吸收热量的情况 实验器材: 铁架台、温度计、计时器、火柴、酒精灯、石棉网、废物桶、烧杯、水、植物油 探究不同物质吸收热量的情况 应： 1.所选液体应满足什么条件？ 2.实验中应注意观察比较什么？ 3.实验中通过比较加热时间来比较液体吸收热量的多少，那么如何确保两杯液体每秒吸收的热量相同？ （控制变量法） （转换法） 分组实验要求： A组： 40克的水和40克的植物油，同时加热到温度30℃开始计时，把它们分别加热到33℃、36 ℃、39℃，记录加热时间。 B组： 80克的水和80克的植物油，同时加热到温度30℃开始计时，把它们分别加热到33 ℃、36 ℃、39 ℃，记录加热时间。 实验中的注意事项在记录单上，注意查看。 结论： 质量相同的同种物质，升高的温度越高吸收的热量越多。 质量相同的不同物质，升高相同温度时吸收的热量是不同的。 质量不同的同种物质，升高相同温度时物体的质量越大吸收的热量越多。 二.比热容c 1.定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫这种物质的比热容. 单位质量的某种物质,温度降低1℃所放出的热量,与它温度升高1℃所吸收的热量相等。 3.比热容的单位: 焦/千克摄氏度 J /（kg·℃） 2.公式： 读作：焦每千克摄氏度 4.比热容表 4.比热容表获取的信息： （1）.比热容是物质的一种特性，物质不变,比热容不变；物质不同,比热容一般不同 （2）.同种物质状态不同时，比热容不同，（如水和冰的比热容不同） （3）.水的比热容最大:4.2 × 103 J／(kg·℃) （4）.一般液体的比热容较大，固体、金属的比热容较小。如干泥土的比热容是0.84 ×103 J／(kg·℃) 表示：1Kg水温度升高1℃吸收的热量是4.2 × 103焦 表示：1Kg干泥土温度升高1℃吸收的热量是0.84 × 103焦 思考：若质量相等的水和干泥土吸收相等的热量，（ ）温度升高的多？ 解释.中午，沙子很烫而海水很凉? 5.比热容的实质 （1）反映了物质吸热放热的本领； （2）物质对冷热反应的灵敏程度； 比热容越大，吸热或放热本领越强 比热容越小，对冷热反应越灵敏 三.比热容的应用 应用 小结：