山东省武城县四女寺镇明智中学人教版九年级数学下册29.1投影教案

年级九年级 集体备课时间 ： ​​​ 个人授课时间： 课题：29．1 投影 课型：新授课 执笔： 授课形式： 教 学[来源:学§科§网][来源:学,科,网Z,X,X,K] 目 标 1、 情感、态度和价值观目标：通过举例说明我国古代对投影的应用，渗透德育于[来源:Z_xx_k.Com][来源:学#科#网Z#X#X#K] 数学教学当中．[来源:学科网ZXXK] 2、 能力目标：会画给定物体的正投影．使同学经历研究投影的定义，分类和绘制物 体正投影的过程，体验投影是现实生活中常见的一种现象． 3、 知识目标：使同学体会投影的含义，了解投影的分类，掌握正投影的概念． 教学重点：投影的分类和正投影的含义及画法． 教学难点：立体图形的正投影画法． 教学方法： 教学用具： 教学过程设计： 集体讨 论意见 一、创设情境、激发学生兴趣，引出本节要研究的内容 活动1：观察与思考 举例或展示利用光线产生影子的生活现象和应用： （1）物体在日光或灯光的照射下，会在地面、墙面留下影子（可用教室灯光作试验）． （2）驴皮影是利用灯光的照射，把影子的形态反映到银幕上的表演艺术． （3）我国古代的计时器日晷，也是利用日影来观测时间的． （4）电影或幻灯片． EMBED PI3.Image 图29.1-1 图29.1-2 图29.1-4 图29.1-5 学生活动设计：同学可以用自己的手指在墙面上投影来表演某些动物，可让同学们来说说日晷的构成和大致原理．同时，再请同学们举一些利用光线产生影子的例子． 教师活动设计： 归纳总结投影的含义： 投影：用光线照射物体，在某个平面上得到的影子叫做物体的投影．照射的光线叫投影线，投影所在的平面叫投影面． 物体的投影和物体的形状有密切关系： 练习：见教材第101页练习． 二、主体探究，体会投影的分类和正投影的概念 活动2：想想议议 问题1：在上面的四个投影的例子中，投影线有什么不同？ 学生活动设计：观察，思考，提出自己的想法． 教师活动设计：总结归纳，给出投影的分类： 由平行光线形成的投影是平行投影．