山东省胶州市第二中学高二语文《唐诗宋词选读》导学案：第一单元 第3课 春江花月夜

《春江花月夜》导学案 课型：新授课 课时：1课时 学习目标：1.感受本诗含蓄,隽永,景、理、情浑然天成的诗情画意。 2.把握诗人的情感变化,掌握诗人借助意象述志达情的手法。[来源:学.科.网] 3.在诵读中品味声韵,感受诗趣,并能熟读成诵。 课前预习区 一、背景知识推送 1．解文题 《春江花月夜》以春江花月夜为背景,春、江、花、月、夜五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景,构成了具有强烈吸引力的奇妙的艺术境界。全诗景物清丽,意境深远,韵律和谐婉转,语言优美流畅,极富音乐之美,细致、形象而有层次地描绘了相思离别之苦,初步洗脱了六朝宫体诗的浓脂腻粉,其中虽有些消极感伤情绪,但基调还是乐观的。这首诗被誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”(闻一多《宫体诗的自赎》),千百年来,无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚,也因这一首千古名篇,“孤篇横绝,竟为大家”。 2.识作者 ①文辞俊秀。张若虚(约660—约720),字号不详。唐代诗人。扬州(今属江苏扬州)人。曾任兖州兵曹,以文词俊秀驰名京都。 ②吴中四士。开元初年与贺知章、张旭、包融齐名,号“吴中四士”。工诗,尤擅七言。以《春江花月夜》著名。 ③仅留两诗。一是《春江花月夜》,有“以孤篇压倒全唐”之誉;另一首诗是《代答闺梦还》。 2．知背景 初唐时期,宫体诗变得空洞艳俗,张若虚的《春江花月夜》融入了自然的景、宇宙的理、人间的情,一洗宫体诗空洞艳俗之风,意境开阔高远。 二、自主学习导引 　1.开头八句写景的顺序是什么?为我们描绘了一幅怎样的图画? 　2.《春江花月夜》的中心景物是什么?在文中有何作用? 课堂互动区 一、重难点探究 1.诗歌的最后八句与之前的八句表达的情感有何异同? 2.望着高悬于空中的那轮皎洁而孤独的明月,诗人想到了什么?其中包含了什么哲理? 3.本诗是怎样做到情景交融的? [来源:Zxxk.Com] 4. 如何理解“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”？ 5．“落月摇情满江树”表现了月亮的多情,请简析“摇”“满”二字运用的妙处。 6．理解《春江花月夜》全诗。 二、我试试 1．《春江花月夜》中贯穿全诗的中心景物是（　　） A．江  B．月  C．花  D．夜 2．借助月来表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是______________ 。 3