华东师大版七年级数学上册教案：4.1 生活中的立体图形

4．1　生活中的立体图形 课题 4.1　生活中的立体图形 授课人 教 学 目 标 知识技能 　　认识圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球，并能用语言描述它们的某些特征及能对它们进行简单的分类. 数学思考 　　1.经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩. 2.通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别. 问题解决 　　学会运用观察法、分类法，培养学生观察、分析的能力及合作交流能力. 情感态度 　　有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养与他人合作交流的能力. 教学 重点 　　在具体的情境中认识圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球，并能用语言描述它们的某些特征及能对它们进行简单的分类. 教学 难点 　　正确描述几何体的特征及能对几何体进行分类. 授课 类型 新授课 课时 教具 多媒体 教学活动 教学 步骤 师生活动 设计意图 活动 一： 创设 情境 导入 新课 【课堂引入】 同学们，祝贺你们步入一个新的学习起点，你们会越来越走近数学，感受它的多姿多彩！观察我们周围的世界，你会找到许许多多的图形，它们美化了我们生活的空间．欣赏下面的图片时，不妨用数学的眼光观察一下，你发现它们都是由哪些你熟悉的图形构成的？(教师同时课件展示图片) 图4－1－5 处理方式：通过引导学生从不同的方向去观察同一建筑物，发现从不同方向看结果不一样．可以适当引用生活中常见的图形，增强学生的直观感受. 接下来，我就带领大家走进小明的简易书房，看一看哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似. (教师板书课题：4.1　生活中的立体图形) 通过图片的展示，使学生能够在丰富多彩的现实生活中辨认出特征鲜明的几何体，意识到我们所学习的这些几何体大到古代建筑、小到日常生活用品在现实生活中广泛存在，认识到几何体的丰富性，体会数学与生活的紧密联系，同时激发学生的学习兴趣. 活动 二： 实践 探究 交流 新知 　　1.常见的立体图形及其分类 内容：在小明的书房中，哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似？(出示图片：小明简易书房的一角) 图4－1－6 处理方式：给学生充分的时间进行观察、交流、展示，在学生展示的基础上补充完善，并对几何体进行分析、总结．给出答案：常见的几何体有圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等.