鲁教版（五四制）七年级语文上册第一单元第6课《口技》复习课教学设计

第6课《口技》复习课教学设计 实验中学 孙晓霞 复习目标 1．正确背诵课文，积累和分类归纳字词，积累重点句子的翻译。 2．梳理和概括文章的主要内容，进一步把握主题思想。 3．进一步理解本文的写作手法及其表现作用，并能学以致用。 复习重难点 1．概括文章的主要内容，把握主题思想。 2．理解本文的写作手法及其表现作用，并能学以致用。 一、导语 在中华民族的艺术宝库中有一颗璀璨的明珠——口技，它是用人的声音去模仿自然万物的声音，惟妙惟肖，妙不可言。今天我们来复习清代文学家林嗣环的《口技》，再次去领略这一艺术的魅力，相信我们会有更多的收获。 二、小积累——大成果 荀子说：不积跬步，无以至千里。知识重在积累，你准备好了吗？请把学案中你已经积累的成果和我们大家一起分享吧。 1. 我积累的文学常识 《口技》作者是（　　 ），字（　　　），（　）代人。著有《铁崖文集》《秋声集》。本文节选自（　　　　 ）。此作品是清代（　　）编选的笔记小说。以铺写故事叙写人物为中心。 师：词语的掌握，向来是难啃的骨头，但只要我们用心去细细体味，也会别有一番滋味的。接着我们来交流一下你分类积累的词语。 2.我积累的词语 （1）古今异义 稍稍正坐 中间力拉崩倒之声 虽人有百手 于是宾客无不变色离席 两股战战 几欲先走 （2）一词多义 众妙毕备 以为妙绝 妇抚儿乳 儿含乳啼 以为妙绝 群响毕绝 手有百指 不能指其一端 （3）通假字 满坐寂然 （4）表时间的词语 师：理解并掌握表时间的词语，有利于我们更条理更清晰地背诵课文。 表示突然发生：忽 忽然 表示同时发生：一时 表示相继发生：既而 表示在特定的时间内发生：是时 表示过了很短时间就发生：俄而 少顷 未几 3.我积累的其它重点词语解释——词语小擂台 师：老师为你准备了一场小小擂台赛，咱们每个同学都参与其中乐在其中，好不好？ 师：归类积累词语，让单调的文言文复习充满了乐趣，让千头万绪的知识点变得井然有序，让我们了解到自己既有智慧也有能力。在以后的复习中，我们不妨多采用这种方法。 4．我积累的重点句子（要求积累至少四个） 师：重点词语我们理解与掌握了，句子的翻译就迎刃而