福建省福州市仓山区2017-2018学年七年级下学期期末质量检测语文试题（扫描版）

仓山区2017-2018学年第二学期期末质量检测卷答案 七年级语文 一 、积累与运用（18分）[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1.（12分）（1） 会当凌绝顶 （2）烟笼寒水月笼沙 （3） 箫鼓追随春社近 （4）不问苍生问鬼神。 （5） 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ （6）予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖 （7）斯是陋室，惟吾德馨。 2．（2分）①噬　 ②悯 ③ bèng ④ léi 3.（2 分）第①句，修改：“泛滥和滋生”语序颠倒，改为 “滋生和泛滥”。 第③句，修改：缺少宾语，在校园后面加上“活动”。 4. B 二、阅读（42分） （一）阅读下面的诗歌，回答问题（4分） 5. （2分）C 6.（2分）表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家命运，不忘报国之志的奉献精神和积极乐观的人生态度。 （二）阅读文言文选段，完成问题。（14分） 7.（2分）如其言/果得于数里外 数息而后一锄/此田竟数月不成 8．（4分）（1）划船 （2）埋没 （3）尽、完 （4）告诉、对……说 9.（4分）（1）照这样再次冲刷，石头又会再次（向前)翻转。 （2）你可以把耕地的方法示范给我吗? 10. （2分）C 11. （2分）示例一：考虑问题要遵循客观规律，从实际出发，不可主观臆测。示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实践，就没有发言权。（言之有理即可） （3） 阅读下面文章，完成问题。（9分） 12．（3分）①枯萎、凋零  ②喜欢（吸引）  ③兴奋 13．（2分） ①“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。它形象生动地描绘出野百合出于意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿。表达了作者看到野百合惊喜意外之情。 14．（2分）示例一：①运用拟人的修辞手法。将百合花拟做人，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机。②表达了作者的惊喜之情。 示例二：①运用了比喻修辞手法。把新生百合的青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机的样子。②表达了作者的惊喜之情。（答到1点1分） 15. （2分）B （四）阅读下面这篇文章，完成各题。(共7分) 16． (2分) 交代了