2018年秋人教部编版九年级上册语文同步练习：12 湖心亭看雪

12*　湖心亭看雪 名校讲坛 考点链接 (一)划分朗读节奏 【方法指导】 (1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。如“公/大笑乐”。 (2)“也”“乎”等语气助词后要停顿。 (3)古人的姓、名、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名等的后面要停顿。 (4)有省略成分或倒装的地方要停顿。如“去后/乃至”。 (5)句首关联词语、承前的指示代词后要停顿。如“若”“而”“然则”“故”“是故”等。 (6)句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”“盖”“是以”等。 (7)句首状语后要停顿。 (8)古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如“今齐地/方千里”“今/天下三分”。 (9)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。如“人不知/而不愠”； 上述只是停顿的基本规律，不应生搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。 【习题链接】见“积累与运用”T5。 (二)文言文翻译 【基本原则】①词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。②抓关键词。一定要翻译出句中的关键字词。 【基本要求】①信：要忠于原文的内容，不抛开原文，凭空编造。②达：要通顺流畅，不要使句子文白夹杂。③雅：要符合现代汉语的规范，在准确传达原意的基础上，尽量使语句生动优美。 【方法指导】①对。对译，逐字逐句落实。②换。用现代词语替换文言词语。③留。保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。④删。删去文言文中的某些虚词。⑤补。补出文言文中的省略成分。⑥调。调整语序。 【习题链接】见“积累与运用”T8。[来源:学科网ZXXK] 01　　积累与运用 ◆课前预习◆ 1．给加点的字注音。 崇祯(zhēn)　　　拏(ná)　　　更定(gēng)　　　一芥(jiè) 毳衣(cuì) 雾凇(sōng) 铺毡(zhān) 沆砀(hàng dàng) ◆基础提升◆ 2．解释下列句中加点的词语。 (1)余拏一小舟　　　拏：撑(船) (2)拥毳衣炉火 拥：裹、围 (3)雾凇沆砀 沆砀：白汽弥漫的样子 (4)焉得更有此人 焉得：哪能　更：还 3．指出下列句中加点词的古义。 (1)余住西湖 古义：人称代词，我　今义：剩下 (2)余强饮三大白而别 古义：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒　今义：白色 4．指出下列句中加点词的词类活用现象。 (1)大雪三日(名词作动词，下大雪