信息技术七年级陕人教版 第二节 电子小报的规划设计(共17张PPT)

《制作电子小报》说课稿 各位领导、各位评委 大家好！ 我今天要讲的内容是《制作电子小报》，下面就这一内容分五个部分与大家共同交流。 一、教材分析 （一）教材内容 《制作电子小报》是人教版七年级上册第二单元的内容，教材要求学生在电脑上设计一份电子小报。这是第一课时主要要求对小报的内容及版面进行规划，为后续的收集资料、文字加工、版面处理，从而制作一份精美的电子小报奠定基础。 （二）教学目标 根据以上对教材内容的分析，我认为本节课内容的教学目标可以分为： 1、知识目标：学生能够根据自己的爱好和兴趣设计出主题鲜明、内容丰富的小报。 2、能力目标： （1）.培养学生自觉预习的习惯和自主探究知识的能力。 （2）.培养学生的小组合作意识和实践能力，发扬团结协作的精神。 3、情感目标： 通过设计电子小报，提高学生对事物的鉴赏能力和审美能力。 （三）教学重点和难点 在电子小报的设计中，如何选择小报的内容是重点，小报的版面设计和规划布局是难点。 二、教学分析 素质教育和新课改都要求我们在教学中要注重培养学生自觉学习，自主探究知识的能力，创新意识和团结协作的精神。因此，教师要发挥学生的主体作用，激发学生的自主参与学习的精神；教师只承担指导、组织的作用；学生才是课堂的实践者和应用者。在这样理论的指导下，结合本课教材的内容特点我确定本堂课主要采用：创设情景，自主学习，小组合作交流等方法进行教学。 三、学法分析 根据教法，学生的学习活动就体现了以下几种学法。 （一）任务驱使法和自主探究法 教师在课堂中通过创设情景（展示课前准备好的一份电子小报），吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，例如，教师首先提出问题：如何才能制出一份如此精美的电子小报呢？然后布置学生预习，要求学生通过预习，基本掌握电子小报的设计方法。 （二）合作交流学习法 初一学生接触电脑的时间不长，学习基础和学习能力也因人而异，对知识的主动探究程度不同，所以在课堂中让学生进行分组合作学习，互帮互助，既可以热烈课堂气氛，又可以使学生形成团结合作的意识，同时还能使各个层次的学生都能真正学有所获。 四、教学过程 根据以上对教材的分析，学习重点和难点的设定以及教法和学法，我设计的过程分为以下四个步骤： （一）创设情境，引入新课