2018年秋人教部编版九年级历史上册课件:第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共12张PPT)

2018-07-02
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.43 MB
发布时间 2018-07-02
更新时间 2018-07-02
作者 巧笑妍兮
品牌系列 -
审核时间 2018-07-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8172390.html
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来源 学科网

内容正文:

第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 二、法兰克王国 三、封君与封臣 四、查理曼帝国 一、基督教的兴起 1世纪时,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来。传道者宣传说,耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”,这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播。 耶稣降生 二、法兰克王国 西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国,被称为“蛮族王国”,其中最为强大的时481年建立的法兰克王国。 克洛维的统治 克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位; 保留了原来罗马大地主的土地; 把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。 取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。法兰克王国不断扩张,实力强大。 公元476年,西罗马帝国灭亡,标志西欧奴隶制社会的结束,开始进入封建社会,日耳曼人在西欧建立了许多国家。 日耳曼人各部落的入侵 三、封君与封臣 8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义。 封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等; 封君对封臣也有义务,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全; 当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护; 封建等级制的特点: 四、查理曼帝国 查理曼帝国的形成 8世纪,查理成为法兰克王国国王。继位后,查理四处征伐。800年前后,法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当,成为当时西欧最大的王国。查理继续实行鼓励基督教发展的政策,把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会,称为“

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