[]江西省南昌市八一中学、洪都中学、麻丘高中等六校2017-2018学年高二下学期期末联考历史试题

2017~2018学年度第二学期期末高二历史联考试卷 1、 选择题：本大题共25小题，每小题2分，共 50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．周代宗法制“构成了一个井然有序的政治实体，使族权和行政权合二为一,家与国就在政治上紧密相结合”。下列说法正确的是 A.促进了统治方式的有序化 B.推动了国家的政治统一 C.开创了国家管理的新模式 D.导致了分封制度的形成 2.“士的地位介于贵族与平民之间,在社会流动中,成为上下升降的汇聚之所,观念转变也较快”。以下解读正确的是 A.察举征辟制导致知识分子最善于接受新思想 B.九品中正制促成士中大部分成为社会的上层 C.科举制为知识分子的上升提供制度性途径 D.农民起义式的社会流动使知识分子地位不能上升 3．西汉政治语汇中，常可看到“拨乱反正”.如《史记•高祖本纪》说，刘邦“拨乱世反之正， 平定天下”。西汉前期，起到“拨乱反正”作用的措施是 A．吸取秦亡教训，分封同姓王    B．奉行轻徭薄赋的休养生息政策 C．实行“罢黜百家，独尊儒术”    D．推行盐、铁的统一生产和销售 4. 晚清思想家郑观应指出：“外人在我国旅居，不隶我国治下，只受彼国公使领事所辖，一如在本国然。”造成这种状况的不平等条约的条款是 A．“大皇帝恩准英国人民寄居广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口。” B．“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾。” C．“中国人与英国人交涉词讼，英人由管事官（即领事官）照办。” D．“华英人民彼此友睦，各住他国者必受该国保佑身家全安。” 5．肖雪慧在《古希腊的政治遗产》中指出，雅典人面对平民与贵族之间的剧烈冲突，寻求到一种公平正义的解决方法，使冲突各方愿意接受妥协、愿意达成均势。丹麦学者摩根斯•赫尔曼•汉森则认为：“雅典的民主不只是一套宪法制度和一套机构，而是一种生活方式。”上述材料说明 A．雅典走向民主具有深厚的社会基础 B．雅典人以公平正义来解决各种冲突 C．平民与贵族的矛盾是社会主要矛盾 D．雅典民主表现为宪制和机构确立 6．《共产党宣言》中指出:“工人的大规模集结,还不是他们自己联合的结果,而是资产阶级联合的结果,当时