河南省驻马店市驿城区胡庙乡第一中学2017-2018学年八年级下学期期末测试语文试题（图片版）

2018年春期八年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（共28分） 1. B （2分） 2. A（2分） 3.（1）皆若空游无所依；（1分）（2）曲径通幽处。（1分） （3）两鬓苍苍十指黑；心忧炭贱愿天寒。（2分） （4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。良田美池桑竹之属；并怡然自乐。（4分） 4.（1）示例：这是一部催人奋进的长篇小说，它生动地叙写了钢铁战士保尔的成长过程，具有深刻的教育意义和很高的艺术价值。(可以从不同的角度进行评价。)（1分） （2）示例：保尔敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上，有忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度等。（1分） （3）示例：①在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作；②在修筑铁路中，保尔忍饥受冻甚至染上伤寒，仍然顽强地坚持修路；③保尔克服重重困难，完成长篇巨著（在病榻上写作），等等。写出一件即可。（2分） 5. ①而且对附近地区的气候也有较大的影响。（2分） ②大规模植树造林，来改造气候。（2分） 6.（1）①阅读理念上的改变是目前最需要被传递、被解读的；（2分） ②全民阅读重在“全民氛围”，更重在“阅读实效”。（2分） （2）内容：图标主体形似一本翻开的书，也像两扇打开的门（1分）；中间上边是一只眼睛，眼睛下边是一把钥匙（1分）。寓意：读书可以让人开阔眼界（1分），阅读是打开知识大门的钥匙（2分）。 二、现代文阅读 （共28分） （一）阅读《 壶口瀑布》，完成7—10题。（15分） 7. 简明交代壶口瀑布的地理位置，开门见山，总起全文。（3分，每点1分） 8. 雨季：不太像瀑布，如一锅沸水，浪沫横溢，雾罩乱石，涛声震耳欲聋（涛声如雷）（2分） 枯水季节：景观丰富多样：有雄浑壮阔；有陡峭奇绝；有多姿多彩（若用文中关键词亦可）（2分） 9. （1）选用准确而丰富的动词（1分），运用比喻、拟人的修辞手法（1分），生动形象地表现出河水的种种动态及雄浑壮阔的气势（2分）。 （2）运用拟人、排比的修辞手法（1分），富有气势，生动形象地写出了黄河水流在龙槽两边滩壁上散开的画面（2分），排比的修辞手法和叠词的运用又增添了语言的美感，（1分）。 10. 哲理句：经了许多磨难便有了自己的个性，2分；百折不挠、勇往直前、自强不息，（2分）。 （二）阅读《趣说花椒》，完成11——13题。（13分）  11. 第①段讲述了讲述了关于花椒来历的美丽传说；（2分） 妙处：①点题并引出本文的说明对象；②从有趣的花椒来历的传说写起，激发读者的阅读兴趣；③点明花椒的特征：花椒的味道是麻的。共2分，每一点1分，说出两点即可。 12. 不能调换（1分）。因为本文是按照逻辑顺序来介绍花椒的（1分）。第⑤段说明的是花椒的食用价值，第⑥段说明的是其药用价值。前者是人们了解的，而后者是人们不了解的。先介绍了解的，再介绍不了解的，这是从已知到未知的逻辑顺序（1分）。 13. 第②段史料，说明了“春秋战国时期，楚国一带，在农历新年时，民间有饮用椒酒的风俗”（1分）， 第③段史料说明了“在两千年前的古人，已将花椒作为杀虫、防腐、防霉、防潮、防湿的药物”（1分），这三个史料有力地说明了花椒“在食用和药用上历史悠久”，（1分）。 14. 放在第③段之后，（1分）。因为这段话写的是：考古工作者发现，约葬于春秋战国末期的古墓中有颗粒完好的花椒（1分），可以作为例子具体说明第③段中 “在两千年前的古人，已将花椒作为杀虫、防腐、防霉、防潮、防湿的药物，应用于保护尸体”（1分）。 3、 古诗文阅读  （14分）  阅读《马说》，完成15——18题。（10分） 15.C　（2分） 16.（1）（千里马）吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来（不能表现在外面）。（2分） （2）唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！（2分） 17.作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点。（2分） 18.表达了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤（痛惜、不平）之情。（2分） 阅读下列一首诗，完成19--20题。 19. “辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，（1分）气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。（1分）（意思对即可。共2分） “望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，（1分）表达了对友人的惜别之情。（1分）（意思对即可。共2分） 20. ①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度（意思对即可。一点1分，共2分） 四、作文（共50分） 21.请任选一题作文。（50分） 请参照河南省中招语文作文评分标准阅卷。 八年级语文答案 第2 页 （共2 页） $$ $$