苏教版九年级上册语文教案：15《宁静而深沉的意境》

《宁静而深沉的意境》 ( 教材分析 ) 一首好诗问世，往往会不胫而走，万口争传，洛阳纸贵。中国是诗的国度，诗的奥秘历来为人所乐道。而诗的艺术真谛往往在可谈与不可谈之间，有只可意会而不可言传的妙处。这就得从诗歌语言上如手，从诗歌语言中找寻意象，去体会它给读者带来的某种境界或意境，从而在一种或几种意境的基础上形成心灵的空灵世界。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 理解《宁静而深沉的意境》的思想内容。 【过程与方法目标】 体味诗歌中“宁静而深远的意境”美，从中受到熏陶和感染。 【情感态度价值观目标】 对比评论文章，反复诵读诗歌，展开联想和想象，形成自己独特的感受,加深对诗歌的理解。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 1.理解《宁静而深沉的意境》的思想内容；[来源:学科网ZXXK] 2.体味诗歌中“宁静而深远的意境”美，从中受到熏陶和感染。 【教学难点】 对比评论文章，反复诵读诗歌，展开联想和想象，形成自己独特的感受,加深对诗歌的理解。 ( 课前准备 ) 1. 制作多媒体课件； 2. 背诵《一个深夜的记忆》 。 3. 背诵 ( 教学过程 ) 1、 创设情景，激情导入 1.课文导入： 在《一个深夜的记忆》中，诗人鲁藜用他那颗敏感细腻的内心为我们记录了那一夜他突然醒来的所见所思，接下来我们去看看诗人曾卓是怎么评价这首诗的呢，让我们一起学习《宁静而深沉的意境》。 2.作者简介： 曾卓（1922—2002 ），原名曾庆冠，当代诗人,其诗富于感情,有较深的内涵,诗风朴实、醇厚，虽然长期遭受不公正待遇，但热情却未因生活的艰辛而退却。出版的诗集有《门》(1944） 、《悬崖边的树》（1981）、《老水手的歌》（1983）。 二、初读课文，扫清障碍[来源:学.科.网] 门槛 kǎn 曙光 shǔ 乍然 zhà 山峦luán 眺望 tiào 藜lí 三、细读课文，整体感知 朗读交流： 认真阅读曾卓的《宁静而深沉的意境》，看看哪些与自己的想法相同，哪些比自己更深入，哪些自己的理解不够准确，哪些自己所没有想到的。请在这篇评论的旁边加以批注。 1. 他指出“划破夜空的流星，被风吹响的月亮的弓弦，既反衬了夜的沉静，又使夜有了动态感”，这里对“夜的沉静”和“动态感”的评说，就是他的独到的见解和体会。 2. 流星和风声，一有形无声，一有声