苏教版九年级上册语文教案：13《关于散文〈白鹭〉》

《关于散文〈白鹭〉》 ( 教材分析 ) 初三学生读散文不但要读出浅层次的内容，不但要体悟到文章的情感和中心，更重要的是要尝试做“小小鉴赏家”，学会从表现手法的角度去欣赏和解剖，在有滋有味的鉴赏过程中潜移默化地受到写作规律的影响。 　　《关于散文〈白鹭〉》是一篇鉴赏性的小品文，作者先谈了散文的大体特点，罗列了各个大家的散文风格，然后说到郭沫若的散文风格,最后着重赏析《白鹭》。赏析《白鹭》作者使用了这些的方法：总体概括课文内容、适当摘抄呈现课文内容、引用古人、名人的品论性的语言。 ( 教学目标 ) [来源:学.科.网] 【知识与能力目标】 1．感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情； 2．认识《白鹭》不拘泥于对形象具体实在的描写而取其神韵的写作特点，并尝试学习这种写作方法； 3．把握《关于散文<白鹭>》观点态度，理解其写作特点，学写简短的评论。 【过程与方法目标】 1．学习鉴赏咏物散文，通过揣摩语言体物，悟情，欣赏作者的情趣之妙； 2．自主阅读，合作探究，鼓励学生大胆表达自己独特的感悟和独到的认识。 【情感态度价值观目标】 鼓励学生用心感受生活，善于发现生活中的平凡事物之美，提升审美能力，丰富人生内涵。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 欣赏《白鹭》，体物、悟情，品味优美的语言，力求形成独特的感受。 【教学难点】 了解评论文的基本特征，理解作者的观点，并在比较阅读中形成独特感受，表达独到的认识。  ( 课前准备 ) 制作多媒体课件。 ( 教学过程 ) 一.创设情景，激情导入：[来源:Zxxk.Com] 1.课文导入 白鹭有三大美誉： ①白衣少女——白鹭属于珍稀鸟类。它们体态苗条，颈部细而弯曲，嘴尖而长，一身雪白，飞行时姿态优美，被誉为“白衣少女”。 ②天使猎人——白鹭爱吃鱼虾昆虫，在树木草丛中建巢，在浅滩，小溪等浅水处觅食。它修长的双腿立于浅水中，显得漫不经心，可一旦发现食物，便迅速地用喙攻击，是个机敏的猎人。 ③模范夫妻——白鹭夫妻是出了名的模范夫妻，一雌一雄，终身相伴，在孵化期间，白鹭爸爸主动负责妈妈的食物，有时候，爸爸甚至还会亲自孵上一阵。白鹭孩子破壳而出后，爸爸妈妈不辞辛劳地喂养它，教导它，直到孩子独立觅食为止。 确实，白鹭是很美的，美得象一首诗。因此郭沫若写了一篇散文来赞美它。 2.作者简介: 郭沫若（1892—