苏教版九年级上册语文教案：13《白鹭》

《白鹭》 [来源:学|科|网] ( 教材分析 ) 这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅，优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意，使人回味无穷。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的意思。 【过程与方法目标】 体会语言凝练，含义隽永，讲究形象性和意境美的特点。 【情感态度价值观目标】 凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 1、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗”的意思。 2、理解把握主题。 【教学难点】 体会语言凝练，含义隽永，讲究形象性和意境美的特点。 ( 课前准备 ) 制作多媒体课件 ( 教学过程 ) 一.创设情景，激情导入： 1.课文导入: 张志和在《渔歌子》中描写了白鹭：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。”同学们也一定记得唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”白鹭在诗人的笔下尽展优美的姿态。确实，白鹭是很美的，美得象一首诗。因此郭沫若写了一篇散文来赞美它。 2. 作者简介: 郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。生平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》、《屈原》等，现有《郭沫若全集》留世。 二、初读课文，扫清障碍： 1、字词积累 冷峻( jùn)真挚( zhì) 淳厚( chún ) 婉约( wǎn) 隽永( juàn )绮丽( qǐ) 恬淡( tián )睿智( ruì)喙(huì ) 蓑毛( suō )嗜好(shì )镜匣(xiá )[来源:学+科+网Z+X+X+K] 铿锵( kēngqiāng) 寥廓( Liáokuò )清澄(chéng) 2、多音字辨 隽：隽永juàn 澄：澄碧chéng 隽秀jùn 澄沙dèng[来