江苏省灌南县新知双语学校苏教版（2017）八年级语文下册4马说学案1

师 生 学 习 案 班级 姓名 组别 年级： 八 学科： 语 文 总课时：2 分课时： 1 时间：2018/2/26 课题：《马说》 课型：新授 制定：祝发兵 审核：孙云 学习目标：1．理解短文所阐明的深刻寓意。   2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点。 学习重难点：目标1．理解短文所阐明的深刻寓意。   2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 学习过程： 1、解题 《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。“马说”这个标题，是后人加的。《马说》的“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”。 韩愈（768--824），唐代文学家，散文尤为著名，为“唐宋八大家”之首。他29岁才初登仕途，但为官路上受挫颇多，怀才不遇的思想极为强烈。本文围绕着有千里马还是没有千里马的问题反复论述，慨叹世无伯乐致使千里马陷于不幸遭遇，有力地揭露了封建统治者的昏庸愚昧、埋没人才，并抒发了作者怀才不遇的心情。阅读本文的现实教育意义：读了本文能认识到旧社会封建统治者埋没、扼杀人才的可恶，深感生在新社会的幸福。我们应当珍惜今天的幸福，要努力磨炼自己，使自己成为建设社会主义祖国的有用之才。 二、语句停顿。 不以千里称也（一处） 才美不外见（一处） 食马者不知其能千里而食也（两处） 鸣之而不能通其意（两处） 三、给下列加点字注音 ①只辱（  ） ②骈死（ ） ③槽枥（  ）（ ） ④一食或尽粟一石（   ）（ ） （ ） ⑤食马者不知其能千里而食（    ）（ ） 四、阅读《马说》课文，解释句中加点词及课文翻译。 世有伯乐，然后（ ）有千里马。千里马常有，而（ ）伯乐不常有。故（ ）虽（ ）有名马，辱于（ ）奴隶之（ ）手，骈（ ）死于槽枥（ ）之间，不以（ ）千里称也。 [来源:学科网ZXXK] 马之（ ）千里者（ ），一食（