江苏省扬州市2017-2018年高一下学期期末考试语文试题(图片版 ,无答案)

2018-06-27
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高一
章节 综合复习与测试
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2018-2019
地区(省份) 江苏省
地区(市) 扬州市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 1.85 MB
发布时间 2018-06-27
更新时间 2018-06-27
作者 wuzeyu47
品牌系列 -
审核时间 2018-06-27
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来源 学科网

内容正文:

②而这无声处的精彩,正是古琴音乐的神韵之所在 ③也形成了广陵琴韵细腻柔和的意趣,使其风格宁静而深沉,潇洒而飘逸 ④当我们聆听古琴音乐时,往往会发觉它的旋律若有若无,若断若续 ⑤这种神韵,正反映了中国传统文化儒道两家思想对古琴音乐艺术的影响 A.③④①③②B.④①③②⑤ C.②①⑤④③D.①④②⑤③ 5.下列各句中,加点词语的意思和现代汉语相同的一项是(3分) A.穷饿无聊,追购又急 是时以大中丞抚吴者为魏之私人 B.宣言曰:“我见相如,必辱之!”行李之往来,共其乏困 C.则思虚心以纳下 则尽其天年 D.沛公居山东时,贪于财货 吾长见笑于大方之家 6.下列各项中关于课文内容理解有误的一项是(3分) A.《《指南录》后序》是南末文天样所作的一篇序文。该文叙述了作者出使元营、面斥敌 酋汉奸、被扣押冒死逃脱、颠沛流离、万死南归的冒险经历,反映了民族英雄文天祥坚 定不移的战斗意志、忠贞不屈的民族气节和生死不渝的爱国激情。 B.《老王》是杨绛创作的一篇短篇小说。文章以“我”与老王的交往为线索,刻画了一个 穷苦卑微但心地善良、老实厚道的车夫形象,表达了作者对老王这类底层小人物的同情、 尊重和爱。 C.以小见大,就近取譬,来生动地阐明一个抽象的深刻的道理,这是鲁迅杂文突出的写作 特点之一。鲁迅在《拿来主义》中巧妙地用继承一座大宅子来作比喻,通过论述对这所 大宅子的态度来例明批判地继承文化遗产的道理 D.刘亮程的《寒风吹彻》一文反复在双重含义上使用“雪”、“冬天”和“寒冷”这些词 语,既是对真实情境的描绘,也是对孤单脆弱生命的沉思,还蕴含着珍爱生命、走出人 生冬天的美好愿望。 、课外名著阅读(5分) 7.填空题(2分) (1)《菊与刀》中的“菊”是日本皇室的家徽,“刀”是▲文化的象征 “▲主义”和“无抵抗主义”对觉新的确有很大的用处,就是这样的“主义”把《新 青年》的理论和他们这个大家庭的现实毫不冲突地结合起来。 3.简答题(3分) 下列《红楼梦》第五回中的三个判词分别对应哪个人物?请依次作答。 才自精明志自高,生于末世运偏消。清明涕送江边望,千里东风一梦遥。 欲洁何曾洁?云空未必空。可怜金玉质,终陷淖泥中。 富貴又何为?襁褓之间父母违。展眼吊斜辉,湘江水逝楚云飞 三、文言文阅读(16分) 阅读下面的文言文,完成9~12题。 夭子既好宛马,使壮士车令等持千金及全马以请宛王貳师城善马

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