2018年秋人教部编版九年级历史上册（同步作业课件）：第三单元总结提升 (共18张PPT)

第三单元总结提升 C单元知识构建 基督教的兴起世纪时基督教兴起于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。 4世纪末罗马呈帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播 法兰克王国:48年,日耳曼人建立法兰克王国。通过承认罗马教会在欧洲 的重要地位和土地政策巩固了统治。克洛维去世时其版图已 基督教的兴起 扩张很大 和法兰克王国1封君与封臣8世纪前期法兰克王国对土地的分封形式进行改革从而形成 封君与封臣这一带有契约意义的等级关系 查理曼帝国查理继任国王后,四处征伐,800年教皇为其加冕,称为“查理大 帝”或“查理曼”。查理曼去世后,帝国一分为三,形成以后德意 志、法兰西和意大利三个国家的雏形 庄园的领主与佃户:11世纪庄园遍布欧洲各地。居民有领主和佃户,土地分 封建时代的欧洲 为领主的“直领地”和佃户的“份地”,“共用地”共同 西欧庄园 使用。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 庄园法庭:由领主或其管家主持,一方面维护领主的利益,另一方面也维护 公共秩序佃户也可以利用法庭维护自己的权益 2.历史课上,陈老师在黑板上板书“巴勒斯坦”“日耳 曼人”“封君与封臣”的内容,这节历史课学习的是 A.古代希腊 B.古代罗马 C.基督教的兴起和法兰克王国 D.阿拉伯帝国 4.11、12世纪,在西欧一些城市出现市民与封建主的 斗争的根本原因是 B A.阶级冲突日益尖锐 B.商品经济的发展 C.封建主加紧对市民的剥削 D.市民阶级的形成 5.中古时期的西欧城市(如琅城)与当时的中国城市 最大的不同点是 A.商品经济发达 B.城市的规模大 C.一些城市拥有自治权D.有强大的市民阶级 6.关于西欧中世纪大学兴起的说法,错误的是 A.是经济发展、阿拉伯文化传入与城市兴起的结果 B.被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” C.大学师生享有司法特权 D.大学课程设置都是基督教会的课程 8.千年帝国—拜占庭帝国灭亡的根本原因是 A.阿拉伯人入侵 B.“十字军”东征 C.奥斯曼土耳其人进攻 D.长期的对外战争导致帝国财政枯竭 9.《查土丁尼法典》记载:如果一匹租来的马被人偷 走,租马的人该负什么样的责任?答案是:他必须 赔偿这匹马的价钱给马的主人,因为他应该好好照 顾这匹马。由此可见,《查士丁尼法典》(D) A.形成博大缜密的法律体系 B.注重保护奴隶主的权益 C.留下了重证据的法治传统 D.初步具有“