江苏省射阳县第二中学高中语文苏教版《唐诗宋词选读》第八专题：蝶恋花 学案

“格高韵远”的北宋词（一） 《蝶恋花》欧阳修 【学习目标】 1. 在理解文意的基础上，掌握作者从闺妇和行人两方面兼写离愁相呼映射的方法。 2.能够对诗歌中佳妙的炼字进行赏析。 【学习重点】 进一步了解欧阳修词风，赏析词中的意境。 【学习难点】 在理解文意的基础上，掌握作者从闺妇和行人两方面兼写离愁相呼映射的方法。 【学习方法】 诵读法、合作探究法 【教学时数】1课时[来源:Z*xx*k.Com] 【活动过程】 一、自学质疑 1、结合书下注释并查阅相关资料，了解 本文作者和相关背景。 2、朗读诗词，借助工具书以及书下注释初步了解诗词大意，并用自己的话描述全词。 [来源:Zxxk.Com] 二、预习检测[来源:学#科#网Z#X#X#K] 1、解说文学常识，完成下面题目： 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁、 ，谥号“ ”。汉族，吉安永丰（今属江西）人，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与韩愈、柳宗元、宋王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“ ”。仁宗时，累擢知制诰、翰林学士；英宗，官至枢密副使、参知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。卒谥文忠。其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。又喜奖掖后进，苏轼兄弟及曾巩、王安石皆出其门下。创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。散文说理畅达，抒情委婉；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。又喜收集金石文字，编为《集古录》。有《欧阳文忠公文集》。 2、 介绍本首诗的写作背景。 3、 朗读诗作，注意全诗的感情基调。 三、整体感知 1．听一学生示读，注意诗歌的字音、节奏及停顿。[来源:学科网ZXXK] 2．播放录音朗读，找出本诗的主体情绪是什么？ 3.带着感情地再次齐读全诗。 4. 有人说全词的眼在“怨”“恨”“伤”“苦”这四个字上，请找出词句一一对应。 四、合作探究 1、“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。” （1）鉴赏“深”、“堆”二字。 （2）赏析这三句的艺术手法及效果。写了哪几个意象？意象是怎样次序展开的？这样写有什么好处？ 2、“玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。” 庭院深深中的妇女为什么会有难以言明的内心隐痛？前后两句所写