山东泰安市泰山区上高街道办事处上高中学鲁教版（五四制）八年级生物下册学案8.2遗传和变异（无答案）

总第 16 课时 【课题】遗传和变异 【课型】复习 【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？） (1)描述细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。举例说出生物体染色体的数目是特定的，并且成对存在。说明DNA是主要的遗传物质。 (2) 描述生殖过程中染色体的变化。说明人的性别差异是由染色体决定的。（重点） (3)解析生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 (4)举例说出生物性状是由基因控制的，描述控制性对性状的一对基因的传递 特点。 (5)举例说出生物的变异及生物变异的类型。 【重难点分析】 重点：举例说出生物性状是由基因控制的，描述控制性对性状的一对基因的传递特点。 难点：举例说出生物性状是由基因控制的，描述控制性对性状的一对基因的传递特点。 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 导入；同学们，你和父母有哪些相似之处,还有哪些不同之处呢?比如眼睛、脸型、鼻子等等。在生物学上，相似的现象叫什么？不同的现象又叫做什么？ 这就是我们这节课要复习的内容《生物的遗传和变异》。 教师板书复习课题 复习指导一 ：遗传的物质基础 自主复习：过渡：生物学上把子代与亲代之间以及子代与子代之间相似的现象，叫做遗传。遗传是由遗传物质控制的。请同学们阅读教材93-96页,完成一下题目: 1.生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间相似的现象，叫做_______。伞藻嫁接实验说明______是遗传的控制中心。 2.生物的遗传物质主要存在于________中，细胞内能被碱性染料染成深色的物质是_______，此物质在同种生物的前后代内数量是________的，由________和 __________两种成分组成，其中__________是生物的主要遗传物质,它呈 结构。 3.以人为例，体细胞内一般有______对染色体，共_________个DNA，每个DNA有____条链构成，DNA上决定生物性状的片段称为_________，每个DNA含有_______个基因。 点拨建构：同学们回答得很好，下面请描述一下染色体、DNA、基因三者之数量关系以及用图示描述细胞核、基因、DNA、染色体四者之间的位置关系。 课件展示：细胞核、染色体、DNA和基因的关系（PPT） 总结：在细胞中，每条染色体上通常都包含一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因，基因控制生物的