山东泰安市泰山区上高街道办事处上高中学鲁教版（五四制）八年级生物下册学案8.2.3基因在亲子代之间的传递（无答案）

总第 6 课时 【课题】基因在亲子代之间的传递 【课型】新授 【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？） 1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代之间的传递。 【重难点分析】 重点：描述基因、DNA、染色体之间的关系 难点：说出染色体、基因在亲子代之间的传递规律。 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 一、自主学习 1、生物体的各种性状都是由　　 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过 　 把　　 传递给了子代。在有性生殖过程中　 和　 就是基因在亲子间传递的桥梁。（P29） 2、基因在细胞里存在于遗传物质上。DNA分子主要存在于 中，是长长的链状结构，外形很像一个　　　 的梯子。 3、DNA分子含有许多 的片段，其中不同的片段含有不同的遗传 ，分别控制不同的性状。　　　是有遗传效应的DNA片段。 4、细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在 上。染色体是由 和蛋白质分子构成的，而且每一种生物细胞内的染色体形态和　 　　都是一定的。（P29）[5、一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是　　 存在的，基因也是　　　存在的，分别位于　 　　的染色体上。（P31）[来源:Z.xx.k.Com] 6、基因经　　 　或　　　　传递。（P31） 7、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要　 。（P31） 二、互动导学 专题一：基因、DNA和染色体 一、下图是课本P30染色体和DNA关系示意图 1、请你阅读书本29页，回答：染色体是由什么构成的？基因是什么？ 专题二：基因经精子或卵细胞遗传 下图是课本P32，生殖过程中染色体的变化 阅读课本31页最后两段，完成上图。填空（字母）：精子______；卵细胞_______；受精卵________。 一个生命的起点是受精卵的形成，受精卵经过分裂、分化，最后发育成个体。正常人体细胞的染色体是成对存在的，你觉得这对染色体的每一条分别来自于哪里？ 3、请你概括出在生殖过程中，染色体的数目是如何变化的？ 请你根据上图，概括出染色体、DNA和基因三者之间的关系？ 二、这是课本P30，经过整理后的正常女性体细胞内染色体的排序图，据图回答问题， 数一数该女性体细胞有多少对染色体？有多少