山东泰安市泰山区上高街道办事处上高中学鲁教版（五四制）八年级生物下册学案8.1.1《植物的生殖》（无答案）

总第 1 课时 【课题】植物的生殖 【课型】新授 【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？） 1、描述植物的有性生殖； 2、能够列举植物常见的无性生殖。 3、知道植物无性生殖的应用。 【重难点分析】 重点：1、区别植物的有性生殖和无性生殖 2、尝试植物的扦插 难点：通过观察、思考和讨论活动归纳出植物无性生殖的方式。 【教学流程设计】 教学流程 学生活动 一、自主学习 （一）植物的有性生殖和无性生殖的概念 1、完成课本第2页的图解。 2、归纳有性生殖的概念。 3、大豆是用 繁殖的，柳树是用 繁殖的，马铃薯是用 繁殖的，椒草是用 繁殖的，甘薯是用 繁殖的。 4、归纳出无性生殖的概念。 5、总结有性生殖与无性生殖的区别。 （二）无性生殖的应用 1、生产上，人们常利用植物的无性生殖，如 、 来栽培农作物和园林植物。常用 方法繁殖的植物有 、 、 和 等等。常用 方法繁殖的植物有 、 、 和 等等。 2、什么是嫁接？嫁接有哪几种方式？ 3、植物的生殖方式是多种多样的，不同的生殖方式对植物的生活有什么意义？ 二、互动导学 探究一：有性生殖（小组成员根据刚才对知识的回顾，填写课本第2页花的知识框架，并总结出有性生殖的概念 1、被子植物繁殖后代一般是由果实中的 完成的。 2、种子中的胚，是由 结合成受精卵而发育来的，这种由 发育成新个体的生殖方式就属于 。 探究二：无性生殖 自学P4“观察与思考”，回答下列问题： 1、我们发现椒草靠_____来繁殖后代，马铃薯靠_______来繁殖后代； 2、与有性生殖比较，你知道这些植物的生殖方式有什么共性吗？ 都是不经过 的结合，由 直接产生新个体。 3、总结无性生殖的概念：__________________________________________。 组内交流：组长组织本组所有成员，进行讨论，统一组内答案，准备展示。 4、根据生活经验，还能举出哪些常见的无性生殖的例子？ 5、讨论总结：无性生殖和有性生殖的主要区别是