2018届九年级下学期苏教版语文第十三周《邹忌讽齐王纳谏》辅导总结（pdf版）

一圄精练语又《 知识要点 木周涉及的课文《邹忌讽齐王纳谏 进谏的绦起受蔽比徐公美 清醒—私、畏求“我 个人经验 邹忌讽齐王纳谏进谏的内容/娘据私、提求王 设喻说理 结论—王之蔽甚矣比推想忠臣讽劝 进谏的结果/除蔽进谏有赏 明君纳谏 效果——内政修明 治国经验 典型例题 例1文中的邹忌是个怎样的人物形象呢? 答案探究①:他是个善于思考的人,他是生活中的有心人,善于从生活的点 滴中提炼出治国的道理,可见此人胸有大志,心系国家。 探究⑨:他是一个善谏的人。他劝谏别人讲究技巧,不直切主题,而是巧设情 景,从个人生活小事说起,动之以情,晓之以理,委婉地让齐王接受他的意见 探究③:他是一个足智多谋、娴于辞令、深谙君王心理的谋士, 探究④;他是一个爱国谋臣,事事总是与国事相逄,哪怕是自已与人比美的私 事,都能由此联想到国家大事 例2“其妻曰:君美甚,徐公何能及君也?”“妾曰:徐公何能及君也?” 客曰:徐公不若君之美也。”妻、妾、客三个人的答话能否互换位置?为什么 答案不能互换位置 人答话的内容虽然都是说邹忌美,语言只有兀 宇的变化,但却反映了对话人物间关系亲疏远近的不同。妻热情地赞扬邹忌“美 甚”,反映了妻对夫的偏爱;妾在家庭中地位卑徼,因为害怕,不可能那样热情;客 人的答话用陈述句,比妾的反问语气更轻,表明他与邹忌的关系更疏远一些,仅仅 是客套的赞美之词罢了。 量能力提开家 下列对句子的朗读节奏划分正确的一项是