河南中牟县雁鸣湖镇中学八年级道德与法治教案：3.1维护秩序

3.2维护秩序 上课时间：2017 年 8月 29日 课 题 维护秩序 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 知道社会秩序的含义，自觉维护规则 学习目标 1．知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。 2．能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。 3．通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守规则的好习惯。 教学重点 维护规则 教学难点 教学方法 阅读讲解法、识图分析法 讨论归纳法 教学准备 多媒体 课前作业[来源:学&科&网Z&X&X&K] 自读教材，完成基础训练填空题 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环[来源:学&科&网Z&X&X&K] 节 一[来源:学.科.网] 在教室里，同学们认真听老师讲课；在售票厅，人们自觉排队购票；在阅览室，大家安静地看书；在马路上，行人、自行车、机动车各行其道；在工厂车间，工人们有序地操作…… (1)以上不同情景分别体现了哪些方面的社会秩序； (2)试想一下，如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ “一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲、好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。 环 节 二 课中作业 (1)遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明表现的体现。“一米线”规则要充分发挥作用主要靠什么？ 环 节 三 在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则，有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务；企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任…… 课后作业设计： 完成本课对应的基础训练 （修改人： ） 板书设计： 社会生活有秩序 （1） 社会生活秩序 （2） 社会秩序的作用 （3） 社会规则[来源:学科网ZXXK] （4） 社会规则的重要性 （5） 如何遵守社会规则？