七年级课内古诗阅读专项训练：课内古诗词赏析考点+典型试题（含答案）

七下课内古诗赏析答案： （一）答案： 1.古人：贤明的君主（能礼贤下士的圣君）；悠悠：形容时间的久远和空间的广大。 2.我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。 3.（2分）登楼远眺，凭今吊古（1分）怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对一个即给1分） 4（3分）把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。（意思答对即可给分） 5.(2分)“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫的孤独感。  （二）阅读杜甫《望岳》完成下列问题。（8分） 1. 阴 阳/ 割 /昏 晓。 2. A（“自近而远”应是“自远而近”） 3. 答题示例：“凌”有升、登之意，表现了诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪迈之情。用词精准，言简义丰。 4.这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切……”若从诗句字面含义去理解也可。 （三）阅读《登飞来峰》回答下列问题（每题2分，共6分。） 1..千寻塔的最高层 政治上的最高决策层   2.为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。 3.D （四）阅读下面古诗，完成问题。（8分） 1.D（A“豚”指猪肉；B“丰收后”错，应为春天“祈福”；C“不愿”的心理活动错误。） 2.说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。（或：不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界）（意思对即可。）[来源:学科网ZXXK] 3.这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美 [来源:学_科_网] （五）阅读下面古诗，完成问题（8分）[来源:学§科§网Z§X§X§K] 答案：[来源:学.科.网Z.X.X.K] 1.运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。（2分） 2.对新生命的赞美；呵护生命的无私奉献精神；对理想信念的执着追求。（2分） 3.示例:我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡）。（符合诗意即可。2分） 4.诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。（意思对即可。2分） （六）阅读《木兰诗》回答问题：(20分) 1.宋 郭茂倩 乐府诗集 乐府民歌 2.（1）买 （2）北方来的寒气 3.（1）将军和壮士从军十多年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 （2）两只兔子贴着地面跑，怎能分辨出哪只是雄、哪只是雌呢？ 4.（1）阿爷无大儿，木兰无长兄 （2）策勋十二转，赏赐百千强 5.C 6.赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。 （七）阅读《木兰诗》回答问题：16分) 答案：1.（1）对着。 （2）靠近，贴近。 2.给（木兰）记了许多次功，赏赐了很多的财物。  3.D 4.写征途，渲染悲凉的气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。 5.扑朔迷离[来源:Z#xx#k.Com] 6.参考示例；勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱家人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活，表现出淳朴和高洁的情操。任选一点言之有理即可。巾帼英雄：梁红玉、秋瑾、冯婉贞等。 $$ 古诗词阅读鉴赏题的常见题型及解析方法 古诗词鉴赏题大体上可分为五种类型。应对策略如下： （一）品味炼字类 解析方法： 这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 （二）名句赏析类 解析方法： 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。 （三）主旨情感类（思想感情） 解析方法： 这种题型主要考查我们对诗歌