人教版高中历史选修6教案：3.2《古罗马城的建筑艺术成就》

《古罗马城的建筑艺术成就》 本课教科书内容需要2课时完成。建议第一课时，学习古罗马城的由来、古罗马的象征──大斗兽场、图拉真广场和纪功柱三个子目的内容。第二课时学习雄伟的万神殿、众多的凯旋门两个子目的内容和本课书学习的小结。有条件的学校，教师可以将本课学习内容制作成电子版的教学课件，为学生创设如临其境的历史氛围，增强教学的感染力。[来源:学科网ZXXK] 【知识与能力目标】 1.认识古罗马城的由来； 2.了解古罗马的象征──大斗兽场； 3.认识图拉真广场和纪功柱 4.了解雄伟的万神殿和众多的凯旋门。 【过程与方法目标】 1.制作古罗马城发展大事年表来理解罗马城的由来； 2.通过分析大斗兽场的建筑风格来认识大斗兽场； 3.制作图拉真广场示意图 4.再结合资料分析讲授法、传统讲述法、问题探究法、情境再现法、 问题发现法等多种方法更加深入的理解教材。 【情感态度价值观目标】 1.“罗马并非一日建成”； 2.罗马民族在创造历史过程中的兼容并包的胸怀； 3.罗马人在政治、经济和文化诸方面给予人类的伟大贡献。 【教学重点】 古罗马最宏伟的建筑──大斗兽场；雄伟的万神殿。 【教学难点】 古罗马建筑艺术成就的原因。 课前准备 老师引导同学们看相关资料或是相关视频，或是请同学们收集有关教材的材料或是图片。 一、导入课程 据说教皇格利高里14世曾经对在罗马逗留过好几个月的旅行者说：“愿我们在罗马再相会。”因为这座城市保存了太多的可以让人能够触摸的历史实物，神庙、竞技场、凯旋门等，向后人诉说自己昔日的辉煌，让每一位来访者感受到罗马文明的伟大、宏伟、深沉。人们一旦被这座城市迷住了，就会盼望再次访问这座城市。虽然我们现在还不能亲自去拜访这座历史名城，但是教科书提供的丰富历史资料，足以让我们仿佛置身在罗马城中，同样能够感受罗马城诱人的艺术魅力。 二、进入课程[来源:学*科*网] 1.古罗马城的由来 （1）过程： 公元前8世纪：罗马城逐渐建立； 公元前6世纪：成为真正意义上的的城市； 公元前378年：成为“七丘之城”； ④罗马帝国时代：进入辉煌发展阶段。 （2）罗马共和国时期的罗马城──“七丘之城”：[来源:Z|xx|k.Com] 一般认为，罗马文明史经历了三个阶段。王政时代、共和国时代、帝国时代。王政时代大体相当于教科书介绍的公元前8世纪到公元前6世纪。共和国时代从公元前6世纪到公元前1世纪