河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学七年级历史下册教案：第6课 北宋的政治

肥乡区常耳寨中学2016-2017学年第二学期 七 年级 历史备课组 备课教师 张淑霞 使用教师 授课时间[ 2017年 月 日 课时 1 课题 [来源:学. 第6课 北宋的政治 课型 新授课[来源 教学目标 知识与能力 了解哈赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实；了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。 过程与方法 通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。 情感态度与价值观 认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得我们做任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律。 重点 强化中央集权的措施。 难点 对重文轻武的正确理解。 教学用具 多媒体 教科书 课时练 教学环节 说 明 二次备课 复习 1、 安史之乱的原因和影响是什么？ 2、 黄巢起义的原因和影响是什么？ 新课导入 利用“黄袍加身”的故事导入新课。 课 程 讲 授 1、 展示学习目标 1.了解北宋的建立，掌握其建立者、时间、都城。 2.识记宋太祖强化中央集权的措施。 3.分析掌握宋初统治者采取重文轻武的原因、措施及影响。 二、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1.宋太祖强化中央集权 （1）960年，后周大将 赵匡胤 在陈桥驿发动兵变兵变，建立宋朝，以开封为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。宋太祖和他的后继者依照 先南后北 的统一方针，结束了中原和 南方 的分裂割据局面。 （2）强化中央集权：解除 禁军 将领的兵权，牢牢地控制了军队。还控制对军队的调动，将兵权和发兵权分离。为防止宰相权利过大，采取 分割 的办法，削弱相权；派文官担任各地州县长官，为防止知州的权力过大，实施 知州三年一换的制度，频繁调动州县长官；还在各州府设置 通判，以分知州的权力。还下令取消 节度使 收税的权力，又陆续在地方设置转运使 ，把地方财赋收归中央。 2.重文轻武政策 （1）为