2018年秋人教版九年级化学上册同步练习课件：1.2化学是一门以实验为基础的科学 (共2份打包)

课题2　化学是一门以实验为基础的科学 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 A知识要点分类练 第一单元 走进化学世界 B规律方法综合练 A知识要点分类练 第1课时 物理变化和化学变化 知识点1 化学是一门以实验为基础的科学 C 1．下列关于化学的认识错误的是(　　) A．实验是化学学习的重要途径 B．炼丹术、炼金术为化学的发展作出了重要贡献 C．现代化学是以理论推导为基础的自然科学 D．实验是检验化学理论的标准 2．实验是学习化学的一条重要途径。下列有关说法不正确的是(　　) A．通过实验可以发现和验证化学的原理 B．实验现象和理论不符，可以不进行记录和分析 C．通过实验可以学习科学探究的方法 D．通过实验可以获得新的化学知识 B 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 知识点2 对蜡烛及其燃烧的探究 用小刀切下一块石蜡，放入水中 小 不溶于水 3．补充完善下面的实验报告。 小 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 三 低 可燃 变黑 外焰温度最高 烧杯内壁出现水雾 水 在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯 石灰水变浑浊 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 白烟 白烟燃烧继而将蜡烛点燃 可燃性 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 性质 变化 结论 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 B规律方法综合练 C 5．婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是(　　) A．反复实验，并观察是否有相同的现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么 C．认为与本次实验无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 6．蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，某学生为了探究这股白烟的成分，提出了如下假设：A.白烟是二氧化碳；B.白烟是水蒸气；C.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。针对这些假设设计如下实验： (1)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟__________________________________。 不是水蒸气 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 (2)吹灭蜡烛，立即用一个内壁附着澄清石灰水的小烧杯罩住白烟，这是为了验证假设________(填序号)。但这样做________(填“能”或“不能”)得出正确结论，原因是_____________________________ __________________________________________________________。 (3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不接触烛芯)，发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设________提供了证据。 A 不能 不能确定该二氧化碳是蜡烛燃烧时产生的还是熄灭时产生的 C 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤 现象 分析 点燃前 ①观察蜡烛的颜色、状态、形状、气味 白色圆柱形固体，有轻微的气味 a.硬度______ b.水溶性______ c.密度______ ②______________________________ 可切割，浮于水面 燃烧时 ①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 先熔化后燃烧，火焰分_____层 说明蜡烛的熔点______，具有________性 ②取一根火柴梗，迅速平放在火焰中，1 s后取出 与火焰接触的部分两端_______________ 说明蜡烛燃烧时____________ ③用一干而冷的烧杯罩在火焰上方 __________________ 说明蜡烛燃烧时生成了________ ④____________ ______________________________ __________________ 说明蜡烛燃烧时生成了二氧化碳 熄 灭 后 ①熄灭蜡烛，观察所发生的现象 有________冒出 白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒，具有________ ②用火柴去点燃刚熄灭时的白烟 ______________________________ 4.化学学习的特点：(1)关注物质的________；(2)关注物质的________；(3)关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论，通过分析和比较，得出可靠的________。 $$课题2　化学是一门以实验为基础的科学 第2课时 对人体吸入的空气和 呼出的气体的探究 A知识要点分类练 C高频考题实战练 第一单元 走进化