浙江省温州市十五校联合体2017-2018学年高二下学期期末联考语文试题（pdf版）

绝密★考试结束前 2017学年第二学期温州十五校联合体期末联考 参考答案 一、语言文字运用（共20分） 1.B（A. 行迹可疑-形迹可疑，通缉（jī）；C. 弦律-旋律，压轴（zhòu）；D. 弱不经风-弱不禁风，憨态可鞠-憨态可掬。） 2.B（一发不可收：事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，含褒义；一发不可收拾：一旦发生就不能停止，含贬义。此处应将“一发不可收”改为“一发不可收拾”。） 3.C（引用部分做的是句子的主语成分，故而句内末尾的句号应删除。此种情况，只有句末为/叹号或问号时能保留。） 4.D（A.“约”与“以下”表述上不合逻辑。B.最后一个分句，介词缺失导致句式杂糅。可改为“在维持生理机能方面不可或缺”，也可删去“方面不可或缺”，将之改为“维持生理机能”。C.“澳大利亚和英国部分地区的减盐行动已初见成效”由于“部分”一词的使用，导致表意不明。） 5.示例：1)柿子：做人不能太软弱；2)西瓜：凡事都有个度，过于成熟未必是件好事；3)大蒜：团结就是力量；4)洋葱：只要以诚相待，铁石心肠的人也会热泪盈眶；5)辣椒：要交到真心朋友就要有副热心肠。 【要求：既要写出果蔬的特征，又能给人以人生的启迪，言之成理即可。】 6.示例：最吸引眼球的还是高楼上耸立的霓虹灯。有的霓虹灯高高挺立，红的、黄的，交相辉映，像一座直冲云霄的火箭；有的霓虹灯里有一圈一圈的弧线，扑闪、扑闪，由内向外，仿佛碧波在层层荡漾；还有的霓虹灯，就是喷泉的模样，因为配了背景音乐，“哗、哗”的音效，迎合着喷涌的“泉流”……五光十色的霓虹灯，把夜空装扮得无比绚丽。 【四个关键词、字数、多种感官描写、一种修辞手法和语言生动，共五个要求，每点1分。】 二、现代文阅读（30分，其中选择题每小题3分） 7.D(从全文来看，作者讲的“敬畏之心”是对传统文化的传承与敬重之心，所以D项正确。A项，说的是古人对文化的态度；B项，针对的是儒家信徒；C项，原文中没有涉及。) 8.C(C项，张冠李戴，“传统文化有如过街老鼠”，指的是20世纪六七十年代集“左”思潮高涨之时，而不是近百年以来的事情。) 9.两种不敬畏的行为是①20世纪从60年代到70年代，由于被“政治的正确”打压扫荡，传统文化被妖魔化。②改革开放以来，由于被金钱任意驱使，传统文化日益庸俗化。 【每点2分，其中具体行为及其产生的原因各占1分，不点出行为的时间，扣1分。】 10.内容上，①表现了父亲吃面时的快乐，②点出全文主旨，具体展现面给予人的幸福；结构上，③引出下文，④照应结尾。【每点1分，意思相近即可。】 11.（1）运用了设问手法，启发读者思考成长的影响。运用了比喻手法，突出了对时间在成长中流失的感慨。（2）综合运用了比喻、排比的手法，写出了面在历史中不为人知的情感力量。【每点3分，其中每个手法1分，分析1分。分析不求一致，言之成理即可。第二点答“顶针”手法也可以】 12.①说明了面食制作、烹调方法、吃法丰富，②证实面对北方人身体精神的滋养；③说明了面食种类多、分布区域广，④展现了我国面食中深厚的文化内涵。 【每点1分，不要求答案信息完备，意思相近即可。】 13.①面里有父母之爱，有对父母的思念；②面里有故乡和往日的记忆，有对对旧时光阴的依恋，对家乡的怀念。③面里有日常生活的感受和传统文化的沉淀，有对人生和历史的沉思；④面里有对人身体和精神的滋养，有生命品性的感悟在。 【可从“亲情”“记忆”“文化、生活”“生命品性”四个层面作答，每层有所涉及并言之成理即可得2分；另有新见能自圆其说，也可给分。】 三、古诗文阅读（40分，其中选择题每小题3分） 14.D（惑：糊涂）[来源:学科网] 15.C（都是“所字结构”。A.介词，引导动作对象，相当于“对”；介词，引导比较对象，相当于“比”。B.代词，第三人称所有格，“他的”；副词，表示祈使语气。D.连词，表示转折关系，可译为“却”；连词，表示修饰关系，相当于“地”。） 16.D（“作者所采用的批驳手法”，不是对比，是推论。如“今退之曰：我一人也，何能明？则同职者又所云若是，后来继今者又所云若是，人人皆曰我一人，则卒谁能纪传之耶？如退之但以所闻知孜孜不敢怠，同职者、后来继今者，亦各以所闻知孜孜不敢怠，则庶几不坠，使卒有明也。”）[来源:学。科。网Z。X。X。K] 17.若以罪夫前古之为史者/然亦甚惑/凡居其位/思直其道/道苟直/虽死不可回也/如回之/莫若亟去其位 【每对两处得1分，每错两处扣1分，错一处不扣分】 18.（1）这和不做修史的工作却享受史官称号的荣誉、领取史官的俸禄又有什么不同呢? 【荣：以……为荣。其：代词，史官的。各1分。何以异……也，句式1分，三个词句意译、直译均可，句子通顺1分】 （2）你应该遵守中道，不要忘记坚持自己的职责，不要拿别的事自己恐吓自己。 【宜