山东省惠民县皂户李镇中学济南版七年级下册生物课件：3.6.1《人体的免疫功能》 (共21张PPT)

第六章 免疫与健康 初中生物 济南版 第一节 人体的免疫功能 情景 1.你打过预防针吗？ 2.你知道打预防针有什么好处吗？ 3.为什么有的人没有打过预防针也没有生病？ 要想对以上的问题有很好的解答，就必须学习有关免疫的知识. 一、与生俱来的免疫力 观察思考 1.图中所示的人体结构在防御病原体入侵时分别起到了什么作用？ 2.皮肤的完整性对人体有什么重要意义？ 第一道防线 皮肤： 黏膜： 阻挡病原体侵入人体. 自学归纳 分泌物杀菌 纤毛阻挡和清除异物 自学归纳 杀菌物质： 吞噬细胞： 溶解病菌 吞噬和消灭病原体 第二道防线 第二道防线 第一道防线 生来就有 非特异性免疫 对多种病原体都有防御功能 首先调动的免疫 小结 二、后天获得的免疫 分析讨论 1.为什么患过腮腺炎的人能够抵抗腮腺炎病毒的两次侵袭？ 2.患过腮腺炎的人对甲肝病毒有同样的抵抗力吗？ 免疫过程 淋巴细胞 病原体 抗体 抗原 刺激 产生 结合 特殊的蛋白质 吞噬细胞 自主学习 1.什么是抗原？ 2.什么是抗体？抗体是怎么产生的？ 3.当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之消失吗？ 4.当腮腺炎病毒再次侵袭时，原来的抗体还能清除它吗？为什么我们说抗原是“自掘坟墓”？ 5.腮腺炎病毒的抗体能否清除甲型流感病毒或天花病毒？ 6.人体的第三道防线是如何构成的？ 免疫器官： 胸腺、淋巴结、脾脏 免疫细胞： 淋巴细胞 产生抗体，消灭抗原 人体第三道防线 特异性免疫 后天获得的，只能对某一类特定的病原体或异物起作用 小结 合作探究 非特异性免疫和特异性免疫的区别 非特异性免疫 特异性免疫 作用范围 特性 形成 作用 强弱 对多种异物有反应 对某一异物（抗原）有反应 非专一性 专一性 生来就有的 后天逐渐形成的 弱 强 免疫的功能 相关链接 1.防御功能过强： →过敏、排斥 2.防御功能过低： →反复感染 3.自我稳定功能异常： →自身免疫疾病 4.免疫监视功能弱： →肿瘤形成 免疫异常 三、计划免疫 概念：根据某些传染病的发生规律，有计划地进行预防接种. 意义： 保护少年儿童健康，提高人口素质. 原理： 把预防某种传染病的疫苗接种到人体，刺激人体的免疫系统，使其在不发病的情况下产生抗体，获得免疫功能. 程序： 1.全程足量的基础免疫