2017-2018学年高二生物（选修1）同步课件：分解纤维素的微生物的分离（共16张）(共16张PPT)

分解纤维素的微生物的分离 1．纤维素 含________三种元素，是一种多糖。纤维素的基本组成单位是________，人体内没有________，所以人体不能直接以纤维素为能源物质，但土壤中有分解纤维素的微生物，最终把纤维素分解成________释放到无机环境。 栏目链接 纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。 　 　 一、基础知识 （一）纤维素与纤维素酶 C、H、O　 葡萄糖 纤维素酶 葡萄糖 2.纤维素酶 纤维素 C1酶 Cx酶 纤维二糖 葡萄糖苷酶 葡萄糖 * （二）纤维素分解菌的筛选 1.方法： 刚果红染色法 通过________反应直接筛选。 颜色 刚果红可以与纤维素形成____________，当纤维素被_________分解后，红色复合物无法形成，出现以_____________为中心的________，我们可以通过______________来筛选纤维素分解菌。 2.原理 红色复合物 纤维素酶 纤维素分解菌 透明圈 是否产生透明圈 四种纤维素分解菌在刚果红培养基上形成的透明圈 【方法点拨】 刚果红染色法 方法一：先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应。 方法二：在倒平板时就加入刚果红。 颜色反应基本上是纤维素分解菌的作用 操作繁琐；刚果红会使菌落之间发生混杂 操作简便；不存在菌落混杂问题 产生淀粉酶的微生物也产生模糊透明圈，有些微生物能降解色素，形成明显的透明圈。 染色法 优点 缺点 方法一 方法二 【典型例题】 纤维素分解菌能够产生纤维素酶分解纤维素。回答下列问题： (1)在筛选纤维素分解菌的过程中，通常用________染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如图所示的结果，则纤维素分解菌位于(　　) A．③　　　B．①② C．②③ D．①②③ (2)乙同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数，与分离醋酸菌相比，进行培养时除了营养不同外，最主要的实验条件差别是______________________，该同学采用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目________。 刚果红　 A 保证无氧环境 小 【变式训练】 下列有关“分解纤维素的微生物的分离”实验几