[]河南省西华县第一高级中学2017-2018学年高二下学期期末考试历史试题

2018-06-15
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2018-2019
地区(省份) 河南省
地区(市) 周口市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 921 KB
发布时间 2018-06-15
更新时间 2018-06-15
作者 志明与春娇
品牌系列 -
审核时间 2018-06-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8077113.html
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来源 学科网

内容正文:

2017-2018学年高二下期期末考试 历史试题 一.选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.《老子》载:“不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使心不乱……我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。”这反映了道家学派 A.同情人民的疾苦  B.倡导“无为而治”   C.提倡辩证法思想  D.主张“道法自然” 2.“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”这一主张属于 A.儒家“仁爱”思想 B.墨家“兼爱”思想 C.儒家“礼治”思想 D.墨家“非攻”思想 3.自汉至唐,儒学被奉为“周(公)孔之道”,宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”,促成这一变化的是 A.宗法血缘制度逐渐瓦解 B.仁政理念深入人心 C.程朱理学成为统治思想 D.陆王心学日益兴起 4.心学集大成者王阳明认为,“真知即所以为行,不行不足谓之知”。他所主张的是 A.格物致知 B.发明本心 C. 心外无物 D.知行合一 5.中国古代长期将“礼”和“仪”两个概念结合在一起,可以说无“礼”便无“仪”,无“仪”不成“礼”。统治者高度重视关于“礼仪”方面的教化,其主要动机在于 A.提升民众道德操守 B.维护自身的特权地位 [来源:学|科|网Z|X|X|K] C.促进社会和谐发展 D.增强民族内在凝聚力 6.顾炎武曾批评说,“夫百余年以来,为之学者,往往空言心性,而茫乎不得其解也。命与仁,夫子之所罕言也,性与天道,子贡之所未得闻也。……呜呼,圣人之所以为学者,何其平易而可循也。”作者的主旨在于 A.抨击宋学背离经世致用 B.赞扬圣人为学平易可循 C.感叹心性天道难以把握 D.反思当时学者不求甚解 7.英国学者李约瑟在评论《九章算术》时说:“从它的社会根源来看,它与官僚政府组织有

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