陕西省安康市石泉县江南高级中学高二音乐教案：捷克的原野

石泉中学课时教案 科目：音乐 教师：金希 授课时间：第 15 周 星期 二 16 年 12月 5 日 单元（章节）课题 《音响塑成的民族意识》 本节课题 《对祖国山河的礼赞----捷克的原野与森林》 课标要求 了解西方音乐史.了解音乐流派,重要代表人物(生平,作品,贡献).了解中外通俗音乐发展简况. 欣赏中外优秀音乐作品,感受体验民族,地域,时代风格。 三维目标 1、 聆听《捷克的原野和森林》，感受、体验其音乐情绪。认识、了解标题音乐的基本特征。 2、 在聆听、感受、理解音乐作品的过程中，认识、了解作曲家斯美塔那。 3、 初步了解民族乐派的创作特点。 学情分析 学生学习音乐鉴赏的积极性高，对欣赏艺术作品很陶醉。由于本课涉及到一些西方音乐史，正好这与学生的高中历史知识也相互关联。对大的文化背景学生并不陌生，对学生更深刻的理解艺术作品帮助很大。但学生的音乐鉴赏方法单一，对作品的鉴赏表面化。 教学重难点[来源:学&科&网] 重点：把握民族乐派的音乐风格 难点： 从调式、结构，旋律、节奏方面分析《捷克的原野和森林》的音乐特点 提炼的课题 《捷克的原野和森林》 教学手段运用 教学资源选择 视频、PPT、钢琴、学案等 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师教与学生学 设计意图 导入 播放《保卫黄河》： 1、 出自哪部作品？作曲家是谁？ 2、 反映那个历史时期的作品？ 引出今天课题 认真聆听，回答问题 通过学生已知的音乐史知识，激发学生学习兴趣。铺垫民族乐派的题材，根据熟悉的作品导入新课。 新授 1、请同学们根据自学情况介绍民族乐派相关知识？ [来源:学科网] 通过各种形式介绍自己查找的资料。 通过学生自主学习，解决本课相关知识 分析 作品 1、聆听音乐：感受第四乐章《捷克的原野和森林》是否具有民族性? 2、聆听 [引2] 引子2与引子对比聆听:引2似乎是引子的简化版,音色不同,速度不同,感觉截然不同。 力度记号说明:(第一个渐强)有苦想诉说、想呐喊,(渐弱)正想说出口马上又把这苦水咽下去了,2个保持音似在哽咽;(第二个渐强)声音低了又想诉说,哽咽着诉说;(第二个渐弱)最后还是把这深深的痛苦埋藏在心中。究竟有何痛苦?